在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標有數(shù)字-1、-2、1、2,從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個小球。
(1)請你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏,如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程x2-3x+2=0的根,則小亮贏,你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由。
解:(1)可能出現(xiàn)的所有結果如下:

共12種結果;
(2)∵x2-3x+2=0,
∴(x-1)(x-2)=0,
∴x1=1,x2=2;
∵摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根的可能一共有2種,摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程的根的可能一共有2種
∴P小明贏=
P小亮贏=
∴游戲公平。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個小球.
(1)請你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•成都模擬)在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的4個小球,它們分別標有數(shù)字1、2、3、4.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一小球.
(1)請你用列表或畫樹狀圖的方法表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-7x+12=0的根,則小明贏;如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程x2-7x+12=0的根,則小亮贏.你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個小球.
(1)請你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年湖北省黃岡市中考數(shù)學模擬訓練卷(解析版) 題型:解答題

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個小球.
(1)請你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年山東省濟南市歷城區(qū)中考數(shù)學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個小球.
(1)請你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認為這個游戲規(guī)則對小明、小亮雙方公平嗎?請說明理由.

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