在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)小明、小亮雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由.
分析:(1)根據(jù)摸球方法列舉出摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果即可;
(2)利用因式分解法解一元二次方程,得出方程的根,分別得出摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根的可能一共有2種,摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程的根的可能一共有2種,進(jìn)而求出兩人獲勝的概率.
解答:解:(1)可能出現(xiàn)的所有結(jié)果如下:
  -1 -2 1 2
-1 - (-1,-2) (-1,1) (-1,2)
-2 (-2,-1) - (-2,1) (-2,2)
1 (1,-1) (1,-2) - (1,2)
2 (2,-1) (2,-2) (2,1) -
共12種結(jié)果;

(2)∵x2-3x+2=0,
∴(x-1)(x-2)=0,
∴x1=1,x2=2;
∵摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根的可能一共有2種,
摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程的根的可能一共有2種,
∴P小明贏=
2
12
=
1
6
,
P小亮贏=
2
12
=
1
6

∴游戲公平.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了游戲的公平性,根據(jù)已知列舉出所有結(jié)果是解題關(guān)鍵,讀題時(shí)應(yīng)注意題目意思才不至于出錯(cuò).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•成都模擬)在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的4個(gè)小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一小球.
(1)請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)規(guī)定:如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-7x+12=0的根,則小明贏;如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程x2-7x+12=0的根,則小亮贏.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)小明、小亮雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)小明、小亮雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年湖北省黃岡市中考數(shù)學(xué)模擬訓(xùn)練卷(解析版) 題型:解答題

在不透明的袋中有大小、形狀和質(zhì)地等完全相同的小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字-1、-2、1、2.從袋中任意摸出一小球(不放回),將袋中的小球攪勻后,再從袋中摸出另一個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你表示摸出小球上的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)若規(guī)定:如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都是方程x2-3x+2=0的根,則小明贏.如果摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字都不是方程
x2-3x+2=0的根,則小亮贏.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)小明、小亮雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

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