【題目】我們知道,y=x的圖象向右平移1個(gè)單位得到y=x﹣1的圖象,類似的,y=(k≠0)的圖象向左平移2個(gè)單位得到y=(k≠0)的圖象.請(qǐng)運(yùn)用這一知識(shí)解決問(wèn)題.
如圖,已知反比例函數(shù)y=的圖象C與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象l相交于點(diǎn)A(1,m)和點(diǎn)B.
(1)寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo),并求a的值;
(2)將函數(shù)y=的圖象和直線AB同時(shí)向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象分別記為C1和l1,已知圖象C1經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(3,2).
①分別寫(xiě)出平移后的兩個(gè)圖象C1和l1對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
②直接寫(xiě)出不等式+4≤ax的解集.
【答案】(1)a=2,B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,﹣2);(2)①C′的解析式為y=,圖象l′的解析式為y=2x﹣4;②1≤x<2或x≥3.
【解析】試題分析:(1)直接把A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=即可求出m的值;然后再把A點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=ax,求出a的值.利用反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)的圖象的交點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱確定B點(diǎn)坐標(biāo);
(2)根據(jù)題意得到函數(shù)y=的圖象向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象C′的解析式為y=,然后把M點(diǎn)坐標(biāo)代入即可得到n的值;
①根據(jù)題意易得圖象C′的解析式為y=;圖象l1的解析式為y=2x-4;
②不等式+4≤ax可理解為比較y=和y=2x-4的函數(shù)值,由于y=和y=2x-4為函數(shù)y=的圖象和直線AB同時(shí)向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象;解不等式≤2x4得出解集.
試題解析:(1)把A(1,m)代入y=得:m==2
把點(diǎn)A(1,2)代入y=ax得a=2
∵反比例函數(shù)y=的圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象的交點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
∴B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,﹣2);
(2)函數(shù)y=的圖象向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象C′的解析式為y=,
把M(3,2)代入2=得,解得n=2;
①根據(jù)題意易得圖象C′的解析式為y=;圖象l′的解析式為y=2(x﹣2)=2x﹣4;
②平移以后兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)分別是(1,﹣2)、(3,2),所以不等式為,結(jié)合圖象知解集為1≤x<2或x≥3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的頂點(diǎn)在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1、l2之間的距離為2,l2、l3之間的距離為3,則AC的長(zhǎng)是_________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列定義一種關(guān)于n的運(yùn)算:①當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),結(jié)果為3n+5②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果是(其中k是使是奇數(shù)的正整數(shù)),運(yùn)算重復(fù)進(jìn)行,如:取n=26,則26134411……若n=449,則第449次運(yùn)算的結(jié)果是( 。
A.1B.2C.7D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別相交于.點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)是線段上的一點(diǎn).
(1)求的值;(2)若的面積為2,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1經(jīng)過(guò)過(guò)點(diǎn)P(2,2),分別交x軸、y軸于點(diǎn)A(4,0),B。
(1)求直線l1的解析式;
(2)點(diǎn)C為x軸負(fù)半軸上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線l2:交線段AB于點(diǎn)D。
如圖1,當(dāng)點(diǎn)D恰與點(diǎn)P重合時(shí),點(diǎn)Q(t,0)為x軸上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QM⊥x軸,分別交直線l1、l2于點(diǎn)M、N。若,MN=2MQ,求t的值;
如圖2,若BC=CD,試判斷m,n之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:如圖1,⊙與直線都相切.不論⊙如何轉(zhuǎn)動(dòng),直線之間的距離始終保持不變(等于⊙的半徑).我們把具有這一特性的圖形稱為“等寬曲線”.圖2是利用圓的這一特性的例子.將等直徑的圓棍放在物體下面,通過(guò)圓棍滾動(dòng),用較小的力就可以推動(dòng)物體前進(jìn).據(jù)說(shuō),古埃及就是利用只有的方法將巨石推到金字塔頂?shù)?
拓展應(yīng)用:如圖3所示的弧三角形(也稱為萊洛三角形)也是“等寬曲線”.如圖4,夾在平行線之間的萊洛三角形無(wú)論怎么滾動(dòng),平行線間的距離始終不變.若直線之間的距離等于,則萊洛三角形的周長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:
小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到這樣一道計(jì)算題“計(jì)算4×2.112-4×2.11×2.22+2.222”,她覺(jué)得太麻煩,估計(jì)應(yīng)該有可以簡(jiǎn)化計(jì)算的方法,就去請(qǐng)教崔老師.崔老師說(shuō):你完成下面的問(wèn)題后就可能知道該如何簡(jiǎn)化計(jì)算啦!
獲取新知:
請(qǐng)你和小紅一起完成崔老師提供的問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)下表:
x=-1,y=1 | x=1,y=0 | x=3,y=2 | x=2,y=-1 | x=2,y=3 | |
A=2x-y | -3 | 2 | 4 | 5 | 1 |
B=4x2-4xy+y2 | 9 | 4 | 16 |
(2)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)A與B有什么關(guān)系?
解決問(wèn)題:
(3)請(qǐng)利用A與B之間的關(guān)系計(jì)算:4×2.112-4×2.11×2.22+2.222.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在《代數(shù)式》的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)對(duì)同一面積的不同表達(dá)和比較,得到合并同類項(xiàng)的法則。下面我們利用這種方法來(lái)研究速算。
(1)提出問(wèn)題:47×43,56×54,89×81,……是一些十位數(shù)相同,且個(gè)位數(shù)之和是10的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
(2)幾何建模:
用長(zhǎng)方形的面積表示兩個(gè)正數(shù)的乘積,以47×43為例:
(1)畫(huà)長(zhǎng)為47,寬為43的矩形,如圖,將這個(gè)47×43的矩形從右邊切下長(zhǎng)40,寬3的一條,拼接到原長(zhǎng)方形上面.
(2)原長(zhǎng)方形面積可以有兩種不同的表達(dá)方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的長(zhǎng)方形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021,
(3)模仿應(yīng)用:
①請(qǐng)仿照上面的方法使用長(zhǎng)方形的面積表示56×54的乘積;
②填空:89×81= ×8×100+ × =7209;
(4)歸納提煉:
兩個(gè)十位數(shù)字相同,并且個(gè)位數(shù)字之和是10的兩位數(shù)相乘的速算方法是(用文字表述) .
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