【題目】如圖,若折疊矩形的一邊,使點(diǎn)落在邊的點(diǎn)處,已知折痕且.以為原點(diǎn),所在直線為軸建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求的值;
(2)點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,且始終滿足,在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,能否使得?若能,求出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)已知點(diǎn)是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,且,若在軸上存在一點(diǎn),使有最小值,求點(diǎn)的縱坐標(biāo)的最大值.
【答案】(1);(2)存在點(diǎn),;(3)點(diǎn)縱坐標(biāo)的最大值為.
【解析】
(1)由折疊和矩形的性質(zhì)可知:∠EDB=∠BCE=90°,可證△ABD∽△ODE,從而求c;
(2)由(1)中的相似三角形可求得DA、AB,進(jìn)而求出F的坐標(biāo),得BF=DF.再利用直角三角形的性質(zhì)可得MD=MB,從而推導(dǎo)出結(jié)論;
(3)設(shè)拋物線與x軸交于M、N兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作x軸垂線交BC于點(diǎn)G.可求得DM=DN=DG,進(jìn)而得出M、N為滿足條件的點(diǎn)Q.
解:(1)由,設(shè),則,,∴.
由題意,得,
∴.
∵,
∴,
∴,
∴,∴,
∴.
∵,在中,由勾股定理,得,即,
解得.∴.
∵拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),
∴.
(2)假設(shè)存在.
由(1)知,,∴,.
∴.
易求直線BE的解析式為.
設(shè),作PG⊥x軸于點(diǎn),軸于點(diǎn)H.
∵,,
∴.
① 圖1,若點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)時(shí),
則,
,,
∴.
∵點(diǎn)在線段BE上.
∴.
解得(舍去)或.
∴.
② 圖2,若點(diǎn)在點(diǎn)右側(cè)時(shí),
則,,.
∴.
∵點(diǎn)在線段BE上,
∴,
解得(舍去)或.
∴
綜上,存在點(diǎn),,使得.
(3)∵,點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,且,∴.
如圖3,當(dāng)點(diǎn)在軸左側(cè)時(shí),與軸的交點(diǎn)就是使得有最小值的點(diǎn).
顯然,當(dāng)直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),點(diǎn)的縱坐標(biāo)最大.
設(shè)直線的解析式為y=kx+b,則,
∴,∴.
令,
即,
∴,
解得(舍去),.
∴直線的解析式為.
∴點(diǎn)縱坐標(biāo)的最大值為.
如圖4,當(dāng)點(diǎn)在軸右側(cè)時(shí),作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),則.連接交軸于點(diǎn),則點(diǎn)就是使得有最小值的點(diǎn).
顯然,當(dāng)直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),點(diǎn)的縱坐標(biāo)最大.設(shè)直線的解析式為y=kx+b,則.
∴,∴.
令,
即,
∴,
解得(舍去),.
∴直線的解析式為.
∴點(diǎn)的縱坐標(biāo)的最大值為.
∵,∴,∴,
∴點(diǎn)縱坐標(biāo)的最大值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線的對(duì)稱(chēng)軸與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)求拋物線的表達(dá)式和頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖1,點(diǎn)為拋物線上一點(diǎn),點(diǎn)不與點(diǎn)重合,當(dāng)時(shí),過(guò)點(diǎn)作軸,交拋物線的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn),作軸于點(diǎn)H,得到矩形,求矩形的周長(zhǎng)的最大值;
(3)如圖2,點(diǎn)為拋物線對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn),是否存在點(diǎn),使以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖①,四邊形 ABCD 是正方形,點(diǎn) G 是 BC 上的任意一點(diǎn),BF AG 于點(diǎn) F,DE AG于點(diǎn) E,探究 BF,DE,EF 之間的數(shù)量關(guān)系.第一學(xué)習(xí)小組合作探究后,得到DE–BF= EF,請(qǐng)證明這個(gè)結(jié)論;
(2)若(1)中的點(diǎn) G 在 CB 的延長(zhǎng)線上,其余條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出此時(shí) BF,DE,EF 之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖 ③ ,四邊形 ABCD 內(nèi)接于 ⊙O,AB=AD,E ,F 是AC 上的兩點(diǎn),且滿足∠AED=∠BFA=∠BCD.試判斷 AC,DE,BF 之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將從1開(kāi)始的連續(xù)自然數(shù)按圖規(guī)律排列:
列 行 | 第1列 | 第2列 | 第3列 | 第4列 |
第1行 | 1 | 2 | 3 | 4 |
第2行 | 8 | 7 | 6 | 5 |
第3行 | 9 | 10 | 11 | 12 |
第4行 | 16 | 15 | 14 | 13 |
… | … | … | … | … |
第行 | … | … | … | … |
規(guī)定位于第行,第列的自然數(shù)10記為,自然數(shù)15記為…按此規(guī)律,自然數(shù)2018記為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B是反比例函數(shù)y=(k≠0)圖象上的兩點(diǎn),延長(zhǎng)線段AB交y軸于點(diǎn)C,且點(diǎn)B為線段AC中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D,點(diǎn)E為線段OD的三等分點(diǎn),且OE<DE.連接AE、BE,若S△ABE=7,則k的值為( )
A.﹣12B.﹣10C.﹣9D.﹣6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點(diǎn)分別是邊上的兩點(diǎn),且分別交于.下列結(jié)論:①;②平分;③;④.其中正確的結(jié)論是( )
A.②③④B.①④C.①②③D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰直角△OAB的斜邊OB在x軸上,且OB=4,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)OA的中點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)D,則點(diǎn)D坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三位數(shù)兩個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和等于另一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,則稱(chēng)這個(gè)三位數(shù)為“均衡三位數(shù)”.現(xiàn)從1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)字中任取三個(gè)數(shù)字,組成無(wú)重復(fù)數(shù)字且百位數(shù)字、十位數(shù)字、個(gè)位數(shù)字依次增大的三位數(shù).
(1)請(qǐng)列舉出所有可能得到的三位數(shù);
(2)小明和小亮玩一個(gè)游戲,游戲規(guī)則如下:若(1)中組成的三位數(shù)是“均衡三位數(shù)”,則小明勝;否則小亮勝.這個(gè)游戲公平嗎?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸和軸分別交于點(diǎn)和點(diǎn),點(diǎn)坐標(biāo)為,將直線在軸下方的部分記作,作關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)圖形.
(1)求的坐標(biāo);
(2)若,求的值;
(3)若經(jīng)過(guò)點(diǎn),求的值
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