【題目】已知:正方形ABCD中,MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉,它的兩邊分別交CB、DC(或它們的延長線)于點M、N

(1)MAN繞點A旋轉到BM=DN時(如圖1),請你直接寫出BM、DNMN的數(shù)量關系:__________

(2)當MAN繞點A旋轉到BMDN時(如圖2),(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.

(3)當MAN繞點A旋轉到如圖3的位置時,線段BM、DNMN之間又有怎樣的數(shù)量關系?請寫出直接寫出結論

【答案】(1)BM+DN=MN.(2)成立,理由見解析; (3)DNBM=MN

【解析】分析

(1)如圖4,把△AND繞點A順時針旋轉90°得到△ABF,則由已知可得點C、B、F三點共線,結合旋轉的性質(zhì)可得MF=BM+BF=BM+DN,再證△AMN≌△AMF即可得到所求結論;

(2)如圖5,把△AND繞點A順時針旋轉90°得到△ABE,與(1)同理可得MN=DN+BM;

(3)如圖6,在DC是截取DE=BM,連接AE,先證△ADE≌△ABM,再證△AMN≌△AEN即可證得DN-BM=MN.

詳解

(1)BM+DN=MN. 理由如下

如圖4,把△AND繞點A順時針旋轉90°得到△ABF,則由題意可得:點C、B、F三點共線,

由旋轉的性質(zhì)可得:BF=DN,AF=AN,∠BAF=∠DAN,

∵∠BAD=90°,∠MAN=45°,

∴∠BAM+∠DAN=45°,

∴∠BAF+∠BAM=45°=∠MAF=∠MAN,

∵AM=AM,

∴△AMF≌△AMN,

∴MF=MN,

∵MF=BM+BF,BF=DN,

∴MN=BM+DN;

(2)成立理由如下

如圖5,把ADN繞點A順時針旋轉90°,得到ABE,則可得E、B、M三點共線.

∴∠EAM=90°﹣NAM=90°﹣45°=45°,AE=AN,BE=DN,

∵∠NAM=45°,

∴∠EAM=∠NAM,

△AEM△ANM中, ,

∴△AEM≌△ANM(SAS),

∴ME=MN,

∵ME=BE+BM=DN+BM,

∴DN+BM=MN;

(3)DN-BM=MN.理由如下

如圖6,在DC上截取DE=BM,連接AE,

∵∠ADE=∠ABM=90°,AD=AB,

∴△ADE≌△ABM,

∴AE=AM,∠DAE=∠BAM,

∵∠BAM+∠BAN=∠MAN=45°,

∴∠DAE+∠BAN=45°,

∴∠EAN=90°-∠DAE-∠BAN=45°=∠MAN,

∵AN=AN,

∴△EAN≌△MAN,

∴EN=MN,

∵DN-DE=EN,

∴DN-BM=MN.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,M,N分別為BC,CD的中點,AM=1,AN=2,MAN=60°,AM DC的延長線相交于點E,則AB的長為_____________;

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【題目】在一次社會調(diào)查活動中,小李收集到某健步走運動團隊20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下:

5640

6430

6520

6798

7325

8430

8215

7453

7446

6754

7638

6834

7326

6830

8648

8753

9450

9865

7290

7850

對這20個數(shù)據(jù)按組距1000進行分組,并統(tǒng)計整理.

(1)請完成下面頻數(shù)分布統(tǒng)計表;

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

A

5500≤x<6500

B

6500≤x<7500

C

7500≤x<8500

D

8500≤x<9500

E

9500≤x<10500

(2)在上圖中請畫出頻數(shù)分布直方圖;

(3)若該團隊共有200人,請估計其中一天行走步數(shù)少于8500步的人數(shù).

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【題目】某校舉行漢字聽寫比賽,每位學生聽寫漢字39.比賽結束后隨機抽查部分學生聽寫結果,圖1,圖2是根據(jù)抽查結果繪制的統(tǒng)計圖的一部分

組別

聽寫正確的個數(shù)x

人數(shù)

A

0≤x8

10

B

8x16

15

C

16x24

25

D

24x32

m

E

32x40

n

根據(jù)以上信息解決下列問題:

(1)本次共隨機抽查了多少名學生,求出m,n的值并補全圖2的條形統(tǒng)計圖;

(2)求出圖1的度數(shù);

(3)該校共有3000名學生,如果聽寫正確的個數(shù)少于24個定為不合格,請你估計這所學校本次比賽聽寫不合格的學生人數(shù).

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【題目】已知直線ABCD,點P為直線l上一點,嘗試探究并解答:

1)如圖1,若點P在兩平行線之間,∠123°,∠235°,則∠3 ;

2)探究圖1∠1∠2∠3之間的數(shù)量關系,并說明理由;

3)如圖2,若點PCD的上方,探究∠1,∠2∠3之間有怎樣的數(shù)量關系,并說明理由;

4)如圖3,若PCDPAB的平分線交于點P1,DCP1BAP1的平分線交于點P2,DCP2BAP2的平分線交于點P3,,∠DCPn1∠BAPn1的平分線交于點Pn,若PCD=α,PAB=β,直接寫出APnC的度數(shù)(用含αβ的代數(shù)式表示).

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【題目】某小組做用頻率估計概率的試驗時,統(tǒng)計了某一結果出現(xiàn)的頻率,繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計圖,則符合這一結果的試驗最有可能的是(  )

A. 石頭、剪刀、布的游戲中小明隨機出的是剪刀

B. 一副去掉大小王的普通撲克牌洗勻后,從中任抽一張牌的花色是紅桃

C. 暗箱中有1個紅球和2個黃球它們只有顏色上的區(qū)別,從中任取一球是黃球

D. 擲一個質(zhì)地均勻的正六面體骰子向上的面點數(shù)是4

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【題目】如圖,AB = 6cm,∠CAB = 25°,P是線段AB上一動點,過點PPMAB交射線AC于點M,連接MB,過點PPNMB于點N.設AP兩點間的距離為xcm,P,N兩點間的距離為ycm.(當點P與點A或點B重合時,y的值均為0)小海根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小海的探究過程,請補充完整:

1)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0.00

0.60

1.00

1.51

2.00

2.75

3.00

3.50

4.00

4.29

4.90

5.50

6.00

y/cm

0.00

0.29

0.47

0.70

1.20

1.27

1.37

1.36

1.30

<>1.00

0.49

0.00

說明:補全表格時相關數(shù)值保留兩位小數(shù))

2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;

3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當y=0.5時,與之對應的值的個數(shù)是 .

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【題目】某校為了更好的開展學校特色體育教育,從全校八年級的各班分別隨機抽取了5名男生和5名女生,組成了一個容量為60的樣本,進行各項體育項目的測試,了解他們的身體素質(zhì)情況.下表是整理樣本數(shù)據(jù),得到的關于每個個體的測試成績的部分統(tǒng)計表、圖:某校60名學生體育測試成績頻數(shù)分布表

成績

劃記

頻數(shù)

百分比

優(yōu)秀

正正正

a

30%

良好

正正正正正正

30

b

合格

9

15%

不合格

3

5%

合計

60

60

100%

(說明:40﹣﹣﹣55分為不合格,55﹣﹣﹣70分為合格,70﹣﹣﹣85分為良好,85﹣﹣﹣100分為優(yōu)秀)請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)表中的a=_____,b=_____;

(2)請根據(jù)頻數(shù)分布表,畫出相應的頻數(shù)分布直方圖;

(3)如果該校八年級共有150名學生,根據(jù)以上數(shù)據(jù),估計該校八年級學生身體素質(zhì)良好及以上的人數(shù)為_____

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【題目】對某個函數(shù)給定如下定義:若存在實數(shù)M>0,對于任意的函數(shù)值y,都滿足|y|≤M,則稱這個函數(shù)是有界函數(shù).在所有滿足條件的M中,其中最小值稱為這個函數(shù)的邊界值.現(xiàn)將有界函數(shù)y=2+1(0xm,1≤m≤2)的圖象向下平移m個單位,得到的函數(shù)邊界值是t,且≤t≤2,則m的取值范圍是( )

A. 1≤m≤ B. ≤m≤ C. ≤m≤ D. ≤m≤2

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