(本題滿分8分)

水是生命之源。長(zhǎng)期以來(lái),某市由于水價(jià)格不合理,一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)。為改善這一狀況,相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息,于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問(wèn)了部分居民,就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b.

已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在之間,被調(diào)查的居民中對(duì)居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無(wú)所謂”態(tài)度的有8戶,試回答下列問(wèn)題:

 

 

 

 

 

 

 

 


1.(1)圖a使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是         ,它是表示一組數(shù)據(jù)          的量;(填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”)

2.(2)上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整,若不完整,試把它們補(bǔ)全;

3.(3)若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案(如表1所示),試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%?

         表1:階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案

級(jí)數(shù)

用水量范圍

現(xiàn)行價(jià)格

調(diào)整后價(jià)格

第一級(jí)

(含

1.80

2.50

第二級(jí)

以上

1.80

3.30

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

1.(1)頻數(shù)分布直方圖

2.(2)見下圖。                        

 

 

 

 

 

 

 

 


3.(3)∵ 設(shè)每月每戶用水量為x的居民調(diào)價(jià)后用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%

       當(dāng)時(shí),水費(fèi)的增長(zhǎng)幅度為  ……(1分)

      

當(dāng)時(shí),

         則   

            解得

   ∵ 從調(diào)查數(shù)據(jù)看,每月的用水量不超過(guò)20的居民有54戶,

       又調(diào)查是隨機(jī)抽取

    ∴ 該小區(qū)有75%的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%。

解析:略

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題滿分8分)2012年5月20日是第23個(gè)中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,某校社會(huì)實(shí)踐小組在這天開展活動(dòng),調(diào)查快餐營(yíng)養(yǎng)情況.他們從食品安全監(jiān)督部門獲取了一份快餐的信息(如圖).根據(jù)信息,解答下列問(wèn)題.

 (1)求這份快餐中所含脂肪質(zhì)量;

 (2)若碳水化合物占快餐總質(zhì)量的40%,求這份快餐所含蛋白質(zhì)的質(zhì)量;

(3)若這份快餐中蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物質(zhì)量的最大值

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題滿分8分)
水是生命之源。長(zhǎng)期以來(lái),某市由于水價(jià)格不合理,一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)。為改善這一狀況,相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息,于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問(wèn)了部分居民,就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b.
已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在之間,被調(diào)查的居民中對(duì)居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無(wú)所謂”態(tài)度的有8戶,試回答下列問(wèn)題:
 
【小題1】(1)圖a使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是         ,它是表示一組數(shù)據(jù)          的量;(填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”)
【小題2】(2)上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整,若不完整,試把它們補(bǔ)全;
【小題3】(3)若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案(如表1所示),試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%?

        表1:階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案

級(jí)數(shù)
用水量范圍
現(xiàn)行價(jià)格
調(diào)整后價(jià)格
第一級(jí)
(含
1.80
2.50
第二級(jí)
以上
1.80
3.30
 
 
 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省孝南區(qū)車站中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分8分)

水是生命之源。長(zhǎng)期以來(lái),某市由于水價(jià)格不合理,一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)。為改善這一狀況,相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息,于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問(wèn)了部分居民,就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b.
已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在之間,被調(diào)查的居民中對(duì)居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無(wú)所謂”態(tài)度的有8戶,試回答下列問(wèn)題:
 
【小題1】(1)圖a使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是         ,它是表示一組數(shù)據(jù)          的量;(填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”)
【小題2】(2)上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整,若不完整,試把它們補(bǔ)全;
【小題3】(3)若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案(如表1所示),試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%?

        表1:階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案

級(jí)數(shù)
用水量范圍
現(xiàn)行價(jià)格
調(diào)整后價(jià)格
第一級(jí)
(含
1.80
2.50
第二級(jí)
以上
1.80
3.30
 
 
 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省中考模擬數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分8分)

水是生命之源。長(zhǎng)期以來(lái),某市由于水價(jià)格不合理,一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)。為改善這一狀況,相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息,于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問(wèn)了部分居民,就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b.

已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在之間,被調(diào)查的居民中對(duì)居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無(wú)所謂”態(tài)度的有8戶,試回答下列問(wèn)題:

 

 

 

 

 

 

 

 


1.(1)圖a使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是          ,它是表示一組數(shù)據(jù)           的量;(填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”)

2.(2)上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整,若不完整,試把它們補(bǔ)全;

3.(3)若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案(如表1所示),試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%?

         表1:階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案

級(jí)數(shù)

用水量范圍

現(xiàn)行價(jià)格

調(diào)整后價(jià)格

第一級(jí)

(含

1.80

2.50

第二級(jí)

以上

1.80

3.30

 

 
 

 

 

 

 

 

 

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