【題目】天氣預(yù)報(bào)中,如果零上 3℃記作+3 ℃,那么零下 5 ℃記作______℃.
【答案】-5
【解析】
首先審清題意,明確“正”和“負(fù)”所表示的意義,如果零上記作“+”,那么零下就記作“﹣”;據(jù)此解答即可.
如果零上3℃記作+3℃,那么零下5℃記作﹣5℃.
故答案為:﹣5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從A、B兩班分別任抽10名學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,其測(cè)試成績(jī)的方差是SA2=13.2,SB2=26.36,則( )
A.A班10名學(xué)生的成績(jī)比B班10名學(xué)生的成績(jī)整齊
B.B班10名學(xué)生的成績(jī)比A班10名學(xué)生的成績(jī)整齊
C.A、B兩班10名學(xué)生的成績(jī)一樣整齊
D.不能比較A、B兩班學(xué)生成績(jī)的整齊程度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果原價(jià)是每千克x元,按8折優(yōu)惠出售,該蘋(píng)果現(xiàn)價(jià)是每千克元(用含x的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將 6-(+3)+(-2) 改寫(xiě)成省略括號(hào)的和的形式是( )
A. 632B. 632C. 63+2D. 6+32
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年端午小長(zhǎng)假的第一天,永州市共接待旅客約275 000人次,請(qǐng)將275 000用科學(xué)記數(shù)法表示為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“靈”、“秀”、“揚(yáng)”、“州”的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒(méi)有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個(gè)球,球上的漢字剛好是“揚(yáng)”的概率為多少?
(2)甲從中任取一球,不放回,再?gòu)闹腥稳∫磺,?qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出甲取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率P1;
(3)乙從中任取一球,記下漢字后再放回袋中,然后再?gòu)闹腥稳∫磺,記乙取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率為P2,指出P1,P2的大小關(guān)系(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市開(kāi)展“美麗自宮,創(chuàng)衛(wèi)同行”活動(dòng),某校倡議學(xué)生利用雙休日在“花!眳⒓恿x務(wù)勞動(dòng),為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形圖中的“1.5小時(shí)”部分圓心角是多少度?
(3)求抽查的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)、中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)設(shè)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)M,問(wèn)在對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)P,使△CMP為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖②,若點(diǎn)E為第二象限拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),連接BE、CE,求四邊形BOCE面積的最大值,并求此時(shí)E點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,△ABC中,∠B=45°,AB=3 ,D是BC中點(diǎn),tanC= .求BC的長(zhǎng)與sin∠ADB.
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,4),B(3,0),連接AB,將△AOB沿過(guò)點(diǎn)B的直線(xiàn)折疊,使點(diǎn)A落在x軸上的點(diǎn)A′處,折痕所在的直線(xiàn)交y軸正半軸于點(diǎn)C,求直線(xiàn)BC的解析式.
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