【題目】“構(gòu)造圖形解題”,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強(qiáng)的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無(wú)措,難以下手,這時(shí),如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過(guò)構(gòu)造適合的幾何圖形,將會(huì)得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實(shí)例:
實(shí)例一:1876年,美國(guó)總統(tǒng)伽非爾德利用實(shí)例一圖證明了勾股定理:由四邊形得,化簡(jiǎn)得:.
實(shí)例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于的方程的圖解法是:畫(huà),使,,,再在斜邊上截取,則的長(zhǎng)就是該方程的一個(gè)正根(如實(shí)例二圖).
根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問(wèn)題:
(1)如圖1,請(qǐng)利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫(xiě)出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是 ;
(2)如圖2,按照實(shí)例二的方式構(gòu)造,連接,請(qǐng)用含字母、的代數(shù)式表示的長(zhǎng),的表達(dá)式能和已學(xué)的什么知識(shí)相聯(lián)系;
(3)如圖3,已知,為直徑,點(diǎn)為圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接,設(shè),,求證:.
【答案】(1)完全平方公式,平方差公式,數(shù)形結(jié)合的思想;(2),的表達(dá)式能和一元二次方程的求根公式相聯(lián)系;(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)大正方形面積=各個(gè)部分面積之和,即可得到完全平方公式和平方差公式,進(jìn)而即可得到答案;
(2)根據(jù)勾股定理以及一元二次方程的求根公式,即可得到答案;
(3)連接,,易證,,結(jié)合,即可得到結(jié)論.
(1)如圖1中,圖甲大正方形的面積,
圖乙中大正方形的面積,即:.
它們都體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想.
故答案是:完全平方公式,平方差公式,數(shù)形結(jié)合的思想;
(2)∵在中,,,
∴,
∴;
解,由求根公式可得,
答:的表達(dá)式能和一元二次方程的求根公式相聯(lián)系;
(3)由已知,可得,連接,.
∵為直徑,
∴,
∴,
∵,
∴,,
∴,
∴,
∴,即,
∵在中,,
∴,即,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(新洲區(qū)月考)如圖1,AB為半圓O的直徑,C為圓弧上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,AD⊥CE于點(diǎn)D,AC平分∠DAB.
(1)求證:CE是⊙O的切線.
(2)若AB=6,B為OE的中點(diǎn),CF⊥AB,垂足為點(diǎn)F,求CF的長(zhǎng);
(3)如圖2,連接OD交AC于點(diǎn)G,若,求sinE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x﹣4與拋物線y=+bx+c交于坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)A、C,拋物線與x軸另一交點(diǎn)為點(diǎn)B;
(1)求拋物線解析式;
(2)若動(dòng)點(diǎn)D在直線AC下方的拋物線上;
①作直線BD,交線段AC于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F,連接AD;求△ADE與△CEF面積差的最大值,及此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);
②如圖2,作DM⊥直線AC,垂足為點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)D,使△CDM中某個(gè)角恰好是∠ACO的一半?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)D的橫坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),將△DCE沿DE折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)F處,延長(zhǎng)EF交AB于點(diǎn)G,連接DG、BF.
(1)求證:DG平分∠ADF;
(2)若AB=12,求△EDG的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】距離中考體考時(shí)間越來(lái)越近,年級(jí)想了解初三年級(jí)1512名學(xué)生周末在家體育鍛煉的情況,在初三年級(jí)隨機(jī)抽取了18名男生和18名女生,對(duì)他們周末在家的鍛煉時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,并收集得到了以下數(shù)據(jù)(單位:分鐘)
男生:28,30,32,46,68,39,80,70,66,57,70,95,100,58,69,88,99,105
女生:36,48,78,99,56,62,35,109,29,88,88,69,73,55,90,98,69,72
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并制作了如下統(tǒng)計(jì)表:
時(shí)間 | ||||
男生 | 2 | 4 | ||
女生 | 1 | 5 | 9 | 3 |
分析數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)的極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示
極差 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
男生 | 77 | 66.7 | 70 | 617.3 | |
女生 | 69.7 | 70.5 | 547.2 |
(1)請(qǐng)將上面的表格補(bǔ)充完整: , , , , ;
(2)已知該年級(jí)男女生人數(shù)差不多,根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),估計(jì)初三年級(jí)周末在家鍛煉的時(shí)間在90分鐘以上(不包含90分鐘)的同學(xué)約有多少人?
(3)體育老師看了表格數(shù)據(jù)后認(rèn)為初三年級(jí)的女生周末鍛煉做得比男生好,請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),寫(xiě)出兩條支持體育老師觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】時(shí)下娛樂(lè)綜藝節(jié)目風(fēng)靡全國(guó),隨機(jī)對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,對(duì)最喜歡《我是喜劇王》(記為A)、《王牌對(duì)王牌》(記為B)、《奔跑吧,兄弟》(記為C)、《歡樂(lè)喜劇人》(記為D)的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(每位同學(xué)只選擇一個(gè)最喜歡的節(jié)目),繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答問(wèn)題:
(1)求本次調(diào)查一共選取了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若九年級(jí)共有1900名學(xué)生,估計(jì)其中最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC交⊙O于點(diǎn)D,E是的中點(diǎn),連接AE交BC于點(diǎn)F,∠ACB=2∠EAB.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若cosC=,AC=6,求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③若m為任意實(shí)數(shù),則a+b>am2+bm;④a﹣b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x2=2.其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,是上一點(diǎn),過(guò)作的切線,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),過(guò)作,交延長(zhǎng)線于點(diǎn),連接,交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.
(1)求證:;
(2)連接,若,,求的長(zhǎng).
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