如圖,已知在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D是BC上的任意一點(diǎn),探究:BD2+CD2與AD2的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
探究得到的關(guān)系為:BD2+CD2=2AD2
證明:作AE⊥BC于E,如上圖所示:
由題意得:ED=BE-BD=CD-CE,
在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,
∴BE=CE=
1
2
BC,
由勾股定理可得:
AB2+AC2=BC2
∵AE2=AB2-BE2=AC2-CE2,AD2=AE2+ED2,
∴2AD2=2AE2+2ED2=AB2-BE2+(BE-BD)2+AC2-CE2+(CD-CE)2
=AB2+AC2+BD2+CD2-2BD×BE-2CD×CE,
=AB2+AC2+BD2+CD2-2×
1
2
BC×BC,
=BD2+CD2
即:BD2+CD2=2AD2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知△ABC中,AD為高,且AB+CD=AC+BD,求證:AB=AC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

問題:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長(zhǎng)分別為
2
、
13
、
17
,求這個(gè)三角形的面積.
小輝同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖所示,這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.

(1)請(qǐng)你將△ABC的面積直接填寫在橫線上______.
(2)我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法.若△ABC三邊的長(zhǎng)分別為
2
a、2
5
a、
26
a
(a>0),請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為a)畫出相應(yīng)的△ABC,并求出它的面積是:______.
(3)若△ABC三邊的長(zhǎng)分別為
4m2+n2
16m2+n2
、2
m2+n2
(m>0,n>0,m≠n),請(qǐng)運(yùn)用構(gòu)圖法在圖3指定區(qū)域內(nèi)畫出示意圖,并求出△ABC的面積為:______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

小華與小明兩位同學(xué)在研究旋轉(zhuǎn)圖形時(shí),把Rt△ABC(其中∠C=90°.)繞著頂點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)了360°.小華認(rèn)為線段BC掃過的面積與這個(gè)三角形的三邊都有關(guān)系,小明則認(rèn)為:BC掃過的面積只跟BC長(zhǎng)度有關(guān).你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)正確,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,ADBC,∠A=90°,E是AB上的一點(diǎn),且AD=BE,∠1=∠2.
(1)求證:△ADE≌△BEC;
(2)若AD=6,AB=14,請(qǐng)求出CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,Rt△ABC的周長(zhǎng)為(5+3
5
)cm
,以AB、AC為邊向外作正方形ABPQ和正方形ACMN.若這兩個(gè)正方形的面積之和為25 cm2,則△ABC的面積是______ cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,一棵大樹在一次強(qiáng)烈的地震中于離地面8米的A處折斷倒下,樹頂落在地面的C處,經(jīng)測(cè)量∠ACB=30°,則大樹在折斷前高_(dá)_____米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖中的螺旋由一系列直角三角形組成,則第n個(gè)三角形的面積為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,圓柱形玻璃器皿的軸截面ABCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,一只蜘蛛在容器內(nèi)底部的A點(diǎn),一只蒼蠅停在容器內(nèi)BC的中點(diǎn)S處,蜘蛛若想吃到蒼蠅,則它移動(dòng)的最短距離是(  )
A.2
1+π2
B.2
1+4π2
C.4
1+π2
D.2
4+π2

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同步練習(xí)冊(cè)答案