已知:如圖所示,正比例函數(shù)y=ax的圖象與反比例函數(shù)y=
kx
的圖象交于點A(3,2).
(1)試確定上述正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)M(m,n)是反比例函數(shù)圖象上的一動點,其中0<m<3,過點M作直線MB∥x軸,交y軸于點B;過點A作直線AC∥y軸交x軸于點C,交直線MB于點D.當四邊形OADM的面積為6時,求M點坐標.
分析:(1)由點A為正比例與反比例函數(shù)圖象的交點,將A點坐標代入正比例函數(shù)y=ax中,求出a的值,確定出正比例函數(shù)的解析式,將A點坐標代入反比例函數(shù)y=
k
x
中,求出k的值,確定出反比例函數(shù)的解析式;
(2)過M作MN垂直于x軸,由M為反比例函數(shù)上的點,將M的坐標代入反比例函數(shù)解析式中求出mn=6,同時由三個角為直角的四邊形為矩形,得到四邊形BOCD為矩形,根據(jù)矩形的對邊相等可得出BO=DC,又BMNO為矩形,得到MN=BO,由M的縱坐標為n,得到MN=BO=DC=n,橫坐標為m,得到BM=m,由A的坐標得出AC及OC的長,四邊形OADM的面積=矩形BOCD的面積-三角形BMO的面積-三角形AOC的面積,利用矩形及三角形的面積公式分別表示出各自的面積,將mn=6及四邊形OADM的面積為6代入,得出關于n的方程,求出方程的解得到n的值,進而求出m的值,即可確定出M的坐標.
解答:解:(1)∵點A(3,2)為正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的交點,
∴將x=3,y=2代入正比例解析式y(tǒng)=ax得:3a=2,解得:a=
2
3

將x=3,y=2代入反比例解析式y(tǒng)=
k
x
得:
k
3
=2,解得:k=6,
∴正比例函數(shù)解析式為y=
2
3
x,反比例函數(shù)解析式為y=
6
x


(2)過M作MN⊥x軸于N點.
∵M(m,n)(0<m<3)是反比例函數(shù)圖象上的一動點,且四邊形OCDB為矩形,
∴mn=6,BM=m,BO=DC=MN=n,
又A(3,2),
∴AC=2,OC=3,又mn=6,
∴S四邊形OADM=S矩形OCDB-S△BMO-S△AOC=3n-
1
2
mn-
1
2
×2×3=3n-6=6,
解得:n=4,
由mn=6,得到4m=6,解得:m=
3
2

則M坐標為(
3
2
,4).
點評:此題屬于反比例函數(shù)的綜合題,涉及的知識有:反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點,矩形的判定與性質(zhì),以及點與坐標的關系,利用了數(shù)形結合及方程的思想,是中考中常考的題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數(shù)關系式及相應的自變量的取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入精英家教網(wǎng)教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了預防流感,學校對教室進行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時間x(分鐘)成正比,燃燒后,y與x成反比(如圖所示),現(xiàn)測得藥物10分鐘燃燒完,此時教室內(nèi)每立方米空氣含精英家教網(wǎng)藥量為16mg.根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)求藥物燃燒時以及藥物燃燒后y與x的函數(shù)關系式;
(2)當每立方米空氣中含藥量低于4mg時對人體無害,那么從消毒開始經(jīng)多長時間后學生才能進教室?
(3)當每立方米空氣中藥物含量不低于8mg且持續(xù)時間不低于25分鐘時消毒才有效,那么這次消毒效果如何?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數(shù)關系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒,已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求a的值;
(2)寫出從藥物釋放過程中,y與t之間的函數(shù)關系式及相應的自變量的取值范圍;
(3)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?(藥物釋放過程中,學生一律不能進教室)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
y(毫克)O3t(小時)1P
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數(shù)關系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?
(3)當空氣中每立方米空氣中的含藥量y達到0.6毫克消毒才有效,問消毒的有效時間為多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案