【題目】把下列各數(shù)分別填入相應的大括號里（將各數(shù)用逗號分開）：

-8，0.275，，0，－1.04，-（-3），－，|－2|.

（1）正數(shù)集合：{ …}；

（2）分數(shù)集合：{ …}；

（3）負整數(shù)集合：{ …}；

（4）非負數(shù)集合：{ …}.

【答案】（1）正數(shù)集合：{0.275，，-(-3)，|-2|}； （2）分數(shù)集合：{0.275，，-1.04，-}；（3）負整數(shù)集合：{-8}；（4）非負數(shù)集合：{0.275，，0，-(-3)，|-2|}.

【解析】

首先將-(-3)、|-2|利用相反數(shù)以及絕對值的意義進行化簡；再根據(jù)有理數(shù)的分類方法進行分類即可.

（1）正數(shù)集合：{0.275，，-(-3)，|-2|}；

（2）分數(shù)集合：{0.275，，-1.04，-}；

（3）負整數(shù)集合：{-8}；

（4）非負數(shù)集合：{0.275，，0，-(-3)，|-2|}.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，有兩個可以自由轉動的轉盤A、B，轉盤A被均勻分成4等份，每份標上數(shù)字1、2、3、4四個數(shù)字；轉盤B被均勻分成6等份，每份標上數(shù)字1、2、3、4、5、6六個數(shù)字．有人為甲乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：

同時轉動轉盤A與B，轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分割線上，那么重轉一次，直到指針指向一個數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字作乘積，如果所得的積是偶數(shù)，那么甲得1分；如果所得的積是奇數(shù)，那么乙得1分．你認為這樣的規(guī)則是否公平？請你說明理由；如果不公平，請你修改規(guī)則使該游戲對雙方公平．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線與相交于點，是的平分線，，.

(1)圖中∠BOE的補角是

(2)若∠COF＝2∠COE，求的度數(shù);

(3) 試判斷OF是否平分∠AOC，并說明理由；請說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】我市某中學教務處為了了解該校學生的課外體育活動情況，對學生進行了隨機的調(diào)查,分別從足球、籃球、乒乓球、羽毛球四個方面進行了匯總,然后將結果制成了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題：

（1）在這次調(diào)查中，一共調(diào)查了多少名學生？

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，乒乓球項目所對的圓心角是多少度？

（3）請補充完整條形統(tǒng)計圖．

（4）假如你是該校的一名學生，請你根據(jù)調(diào)查的結論，談談對于運動場所配置的建議．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（本題滿分12分）已知，直線AP是過正方形ABCD頂點A的任一條直線（不過B、C、D三點），點B關于直線AP的對稱點為E，連結AE、BE、DE，直線DE交直線AP于點F．

（1）如圖1，直線AP與邊BC相交．

①若∠PAB=20°，則∠ADF= °，∠BEF= °；

②請用等式表示線段AB、DF、EF之間的數(shù)量關系，并說明理由；

（2）如圖2，直線AP在正方形ABCD的外部，且，，求線段AF的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，△ABC的三個頂點坐標都在格點上，且△A1B1C1與△ABC關于原點O成中心對稱，C點坐標為（-2,1）。

（1）請直接寫出A1的坐標　 　；并畫出△A1B1C1．

（2）P（a，b）是△ABC的AC邊上一點，將△ABC平移后點P的對稱點P'（a+2，b﹣6），請畫出平移后的△A2B2C2．

（3）若△A1B1C1和△A2B2C2關于某一點成中心對稱，則對稱中心的坐標為　 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示的對話解答下列問題．

求：（1）a，b的值；

（2）8﹣a+b﹣c的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某中學九年級數(shù)學興趣小組，在廣場上測量位于正東方向的某建筑物AC的高度，如圖所示，他先在點B測得該建筑物頂點A的仰角為30°，然后向正東方向前行62米，到達D點，再測得該建筑物頂點A的仰角為60°（B、C、D三點在同一水平面上，且測量儀的高度忽略不計）．求該建筑物AC的高度（結果精確的1米，參考數(shù)值：）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小敏在研究數(shù)學問題時遇到一個定義：將三個已經(jīng)排好順序數(shù)：x1，x2，x3，稱為數(shù)列x1，x2，x3．計算|x1|，，，將這三個數(shù)的最小值稱為數(shù)列x1，x2，x3的最佳值．例如，對于數(shù)列2，-1，3，因為|2|=2，=，=，所以數(shù)列2，-1，3的最佳值為．

小敏進一步發(fā)現(xiàn)：當改變這三個數(shù)的順序時，所得到的數(shù)列都可以按照上述方法計算其相應的最佳值．如數(shù)列-1，2，3的最佳值為；數(shù)列3，-1，2的最佳值為1；…．經(jīng)過研究，小敏發(fā)現(xiàn)，對于“2，-1，3”這三個數(shù)，按照不同的排列順序得到的不同數(shù)列中，最佳值的最小值為．根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）數(shù)列-4，-3，1的最佳值為______；

（2）將“-4，-3，2”這三個數(shù)按照不同的順序排列，可得到若干個數(shù)列，這些數(shù)列的最佳值的最小值為______，取得最佳值最小值的數(shù)列為______（寫出一個即可）；

（3）將2，-9，a（a＞1）這三個數(shù)按照不同的順序排列，可得到若干個數(shù)列．若這些數(shù)列的最佳值為1，求a的值．

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