【題目】如圖1,已知∠MPN的角平分線PF經(jīng)過圓心O⊙O于點E、F,PN⊙O的切線,B為切點.

(1)求證:PM也是⊙O的切線;

(2)如圖2,在(1)的前提下,設(shè)切線PM⊙O的切點為A,連接ABPF于點D;連接AO⊙O于點C,連接BC,AF;記∠PFA∠α.

BC=6,tan∠α=,求線段AD的長;

小華探究圖2之后發(fā)現(xiàn):EF2=mODOP(m為正整數(shù)),請你猜想m的數(shù)值?并證明你的結(jié)論.

【答案】(1)詳見解析;(2)①4;②4.

【解析】

(1)過點OOA⊥PM,垂足為A,連接OB,根據(jù)切線的性質(zhì)可得出OB是⊙O的半徑且OB⊥PN,由PF平分∠MPN利用角平分線的性質(zhì)可得出OA=OB,進而可證出PM也是⊙O的切線;

(2)①由PM、PN都是⊙O的切線可得出PA=PB,利用等腰三角形的三線合一可得出OP⊥AB、AD=BD,由三角形中位線的性質(zhì)可得出OD=3,設(shè)⊙O的半徑為r,則FD=r+3,AD=(r+3),在Rt△AOD中,利用勾股定理可求出r的值,將其代入AD=(r+3)中即可求出AD的長度;

②由∠OAP=∠ODA=90°、∠AOP=∠DOA可證出△OAP∽△ODA,利用相似三角形的性質(zhì)可得出OA2=ODOP,結(jié)合EF=2OA可證出EF2=4ODOP,即m=4.

(1)證明:在圖1中,過點OOA⊥PM,垂足為A,連接OB.

∵PN⊙O的切線,B為切點,

∴OB⊙O的半徑,且OB⊥PN.

∵PF平分∠MPN,

∴OA=OB,

∴PM也是⊙O的切線;

(2)①∵PM、PN都是⊙O的切線,

∴PA=PB.

∵∠APD=∠BPD,

∴OP⊥AB,AD=BD.

∵OD△ABC的中位線,

∴OD=BC=3.

設(shè)⊙O的半徑為r,則FD=r+3,

∵tan∠α=,

∴AD=(r+3).

Rt△AOD中,OA2=AD2+OD2,即r2=[(r+3)]2+32,

解得:r=5,

∴AD=(r+3)=4.

猜想m=4.

證明:∵∠OAP=∠ODA=90°,∠AOP=∠DOA,

∴△OAP∽△ODA,

,即OA2=ODOP,

∵EF=2OA,

∴EF2=4ODOP,

∴m=4.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,一塊RtABC的綠地,量得兩直角邊AC=8cm,BC=6cm.現(xiàn)在要將這塊綠地擴充成等腰△ABD,且擴充部分(△ADC)是以8cm為直角邊長的直角三角形,求擴充等腰△ABD的周長.

1)在圖1中,當AB=AD=10cm時,△ABD的周長為

2)在圖2中,當BA=BD=10cm時,△ABD的周長為

3)在圖3中,當DA=DB時,求△ABD的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等邊ABCADBC,AD=12,若點P在線段AD上運動,當AP+BP的值最小時,AP的長為( .

A.4B.8C.10D.12

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于多項式Ax2bxcb、c為常數(shù)),作如下探究:

1)不論x取何值,A都是非負數(shù),求bc滿足的條件;

2)若A是完全平方式,

①當c=9時,b= ;b=3時,c= ;

②若多項式Bx2dxcA有公因式,求d的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是2018年三月份某居民小區(qū)隨機抽取20戶居民的用水情況:

月用水量/

15

20

25

30

35

40

45

戶數(shù)

2

4

m

4

3

0

1

(1)求出m=   ,補充畫出這20戶家庭三月份用電量的條形統(tǒng)計圖;

(2)據(jù)上表中有關(guān)信息,計算或找出下表中的統(tǒng)計量,并將結(jié)果填入表中:

統(tǒng)計量名稱

眾數(shù)

中位數(shù)

平均數(shù)

數(shù)據(jù)

   

   

   

(3)為了倡導(dǎo)節(jié)約用水,綠色環(huán)保的意識,江贛市自來水公司實行梯級用水、分類計費,價格表如下:

月用水梯級標準

級(30噸以內(nèi))

級(超過30噸的部分)

單價(元/噸)

2.4

4

如果該小區(qū)有500戶家庭,根據(jù)以上數(shù)據(jù),請估算該小區(qū)三月份有多少戶家庭達到級標準?并估算這些級用水戶的總水費是多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題.

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x2)2-x2-6=0,然后設(shè)x2=y(tǒng),則(x2)2=y(tǒng)2,原方程化為y2-y-6=0①,

解得y1=-2,y2=3.

當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±.

所以,原方程的解為x1,x2=-.

問題:

(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用 法達到了降次的目的,體現(xiàn)了 的數(shù)學(xué)思想;

(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道,有理數(shù)包括整數(shù)、有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù),事實上,所有的有理數(shù)都可以化為分數(shù)形式(整數(shù)可看作分母為1的分數(shù)),那么無限循環(huán)小數(shù)如何表示為分數(shù)形式呢?請看以下示例:

例:將化為分數(shù)形式

由于=0.777…,設(shè)x=0.777…

則10x=7.777…

②﹣①得9x=7,解得x=,于是得=

同理可得==1+=1+,

根據(jù)以上閱讀,回答下列問題:(以下計算結(jié)果均用最簡分數(shù)表示)

(基礎(chǔ)訓(xùn)練)

(1)=   ,=   

(2)將化為分數(shù)形式,寫出推導(dǎo)過程;

(能力提升)

(3)=   =   ;

(注:=0.315315…,=2.01818…)

(探索發(fā)現(xiàn))

(4)①試比較與1的大。   1(填“>”、“<”或“=”)

若已知=,則=   

(注:=0.285714285714…)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,的中點,分別是的三等分點,,分別交兩點,則等于(

A. 3:2:1 B. 4:2:1 C. 5:2:1 D. 5:3:2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠C=90°,AE平分∠BACBC于點E,OAB上一點,經(jīng)過A,E兩點的⊙OAB于點D,連接DE,作∠DEA的平分線EF交⊙O于點F,連接AF.

(1)求證:BC是⊙O的切線;

(2)sinEFA=,AF=,求線段AC的長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案