【題目】如圖,將矩形ABCD繞點C旋轉得到矩形EFGC,點E在AD上.延長AD交FG于點H
(1)求證:△EDC≌△HFE;
(2)若∠BCE=60°,連接BE、CH.證明:四邊形BEHC是菱形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)依據題意可得到FE=AB=DC,∠F=∠EDC=90°,FH∥EC,利用平行線的性質可證明∠FHE=∠CED,然后依據AAS證明△EDC≌△HFE即可;
(2)首先證明四邊形BEHC為平行四邊形,再證明鄰邊BE=BC即可證明四邊形BEHC是菱形.
(1)證明:∵矩形FECG由矩形ABCD旋轉得到,
∴FE=AB=DC,∠F=∠EDC=90°,FH∥EC,
∴∠FHE=∠CED.
在△EDC和△HFE中,
,
∴△EDC≌△HFE(AAS);
(2)∵△EDC≌△HFE,
∴EH=EC.
∵矩形FECG由矩形ABCD旋轉得到,
∴EH=EC=BC,EH∥BC,
∴四邊形BEHC為平行四邊形.
∵∠BCE=60°,EC=BC,
∴△BCE是等邊三角形,
∴BE=BC,
∴四邊形BEHC是菱形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸分別交于點A、B,與y軸交于點C,且OA=1,OB=3,頂點為D,對稱軸交x軸于點Q.
(1)求拋物線對應的二次函數的表達式;
(2)點P是拋物線的對稱軸上一點,以點P為圓心的圓經過A、B兩點,且與直線CD相切,求點P的坐標;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在一點M,使得△DCM∽△BQC?如果存在,求出點M的坐標;如果不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在等邊△ABC中,D為BC邊上一點,E為AC邊上一點,且∠ADB+∠EDC=120°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)若CD=12,CE=3,求△ABC的周長.
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【題目】定義:形如y=|G|(G為用自變量表示的代數式)的函數叫做絕對值函數.
例如,函數y=|x﹣1|,y=,y=|﹣x2+2x+3|都是絕對值函數.
絕對值函數本質是分段函數,例如,可以將y=|x|寫成分段函數的形式:.
探索并解決下列問題:
(1)將函數y=|x﹣1|寫成分段函數的形式;
(2)如圖1,函數y=|x﹣1|的圖象與x軸交于點A(1,0),與函數y=的圖象交于B,C兩點,過點B作x軸的平行線分別交函數y=
,y=|x﹣1|的圖象于D,E兩點.求證△ABE∽△CDE;
(3)已知函數y=|﹣x2+2x+3|的圖象與y軸交于F點,與x軸交于M,N兩點(點M在點N的左邊),點P在函數y=|﹣x2+2x+3|的圖象上(點P與點F不重合),PH⊥x軸,垂足為H.若△PMH與△MOF相似,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標.
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【題目】如圖,某小區(qū)規(guī)劃在一個長50米,寬30米的矩形場地ABCD上,修建三條同樣寬的道路,使其中兩條與AB平行,另一條與AD平行,其余部分種草,若使每塊草坪面積都為178平方米,設道路寬度為x米,則( )
A.(50﹣2x)(30﹣x)=178×6
B.30×50﹣2×30x﹣50x=178×6
C.(30﹣2x)(50﹣x)=178
D.(50﹣2x)(30﹣x)=178
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【題目】為了促進學生多樣化發(fā)展,某校組織開展了社團活動,分別設置了體育類、藝術類、文學類及其它類社團(要求人人參與社團,每人只能選擇一項).為了解學生喜愛哪種社團活動,學校做了一次抽樣調查.根據收集到的數據,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中提供的信息,完成下列問題:
(1)此次共調查了多少人?
(2)求體育社團在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數;
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校有3000名學生,請估計喜歡文學類社團的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小夏同學從家到學校有,
兩條不同的公交線路.為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從甲地到乙地的用時情況,在每條線路上隨機選取了500個班次的公交車,收集了這些班次的公交車用時(單位:分鐘)的數據,統(tǒng)計如下:
公交車用時 頻數 公交車路線 | 總計 | ||||
59 | 151 | 166 | 124 | 500 | |
43 | 57 | 149 | 251 | 500 |
據此估計,早高峰期間,乘坐線路“用時不超過35分鐘”的概率為__________,若要在40分鐘之內到達學校,應盡量選擇乘坐__________(填
或
)線路.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面內容,并按要求解決問題:
問題:“在平面內,已知分別有2個點,3個點,4個點,5個點,…,個點,其中任意三個點都不在同一條直線上經過每兩點畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線?”
探究:為了解決這個問題,希望小組的同學們,設計了如下表格進行探究:(為了方便研究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點的一條直線)
點數 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |
示意圖 | … | |||||
直線條數 | 1 | … |
請解答下列問題:
(1)請幫助希望小組歸納,并直接寫出結論:當平面內有個點時,直線條數為______;
(2)若某同學按照本題中的方法,共畫了28條直線,求該平面內有多少個已知點?
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