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有這樣一道題：
如圖所示，已知BA∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，試判斷∠1與∠2的度數有怎樣的關系，并說明理由．小麗的判斷是∠1與∠2互余，這是正確的，但是她寫的說明不完整，請你給予補充．
因為BE是∠ABC的平分線，所以∠2=
1
2
∠ABC
∠ABC
．又因為CE是∠BCD的平分線，所以∠1=
1
2
∠BCD
∠BCD
，于是∠1+∠2=
1
2
（
∠ABC
∠ABC
+
∠BCD
∠BCD
）．
而AB∥CD，根據兩直線平行，同旁內角互補，得
∠ABC
∠ABC
+
∠BCD
∠BCD
=
180°
180°
，所以∠1+∠2=90°，即∠1與∠2互余．
分析：根據角平分線的性質、平行四邊形的性質進行填空即可．
解答：解：∵BE是∠ABC的平分線，
∴∠2=
1
2
∠ABC，
又∵CE是∠BCD的平分線，
∴∠1=
1
2
∠BCD，
于是∠1+∠2=
1
2
（∠ABC+∠BCD）．
∵AB∥CD，∴∠ABC+∠BCD=180°，
∴∠1+∠2=90°，
即∠1與∠2互余．
故答案為：∠ABC，∠BCD，∠ABC，∠BCD，∠ABC，∠BCD，180°．
點評：本題考查了平行線的性質及角平分線的性質，同學們注意掌握：兩直線平行內錯角相等、同位角相等、同旁內角互補．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

28、小明在研究正方形的有關問題時發(fā)現有這樣一道題：“如圖①，在正方形ABCD中，點E是CD的中點，點F是BC邊上的一點，且∠FAE=∠EAD．你能夠得出什么樣的正確的結論？”
（1）小明經過研究發(fā)現：EF⊥AE．請你對小明所發(fā)現的結論加以證明；
（2）小明之后又繼續(xù)對問題進行研究，將“正方形”改為“矩形”、“菱形”和“任意平行四邊形”（如圖②、圖③、圖④），其它條件均不變，認為仍然有“EF⊥AE”．你同意小明的觀點嗎？若你同意小明的觀點，請取圖③為例加以證明；若你不同意小明的觀點，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

小華在某課外書上看到了這樣一道題：“如圖，分別以正方形ABCD的邊AB、AD為直徑畫半圓．若正方形的邊長為a，求陰影部分的面積．”從表面上看，圖中的陰影部分是復雜且比較分散的圖形，要直接計算它的面積還是有困難的，但小華仔細考慮過后，只是將正方形的對角線AC、BD連接起來，然后利用自己所學的“圖形的旋轉”知識很簡便地就將本題解決了，你知道他是怎樣做的嗎？

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

有這樣一道題：
如圖所示，已知BA∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，試判斷∠1與∠2的度數有怎樣的關系，并說明理由．小麗的判斷是∠1與∠2互余，這是正確的，但是她寫的說明不完整，請你給予補充．
因為BE是∠ABC的平分線，所以∠2=數學公式________．又因為CE是∠BCD的平分線，所以∠1=數學公式________，于是∠1+∠2=數學公式（________+________）．
而AB∥CD，根據兩直線平行，同旁內角互補，得________+________=________，所以∠1+∠2=90°，即∠1與∠2互余．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

有這樣一道題：
如圖所示，已知BA∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，試判斷∠1與∠2的度數有怎樣的關系，并說明理由．小麗的判斷是∠1與∠2互余，這是正確的，但是她寫的說明不完整，請你給予補充．
因為BE是∠ABC的平分線，所以∠2=
1
2
______．又因為CE是∠BCD的平分線，所以∠1=
1
2
______，于是∠1+∠2=
1
2
（______+______）．
而AB∥CD，根據兩直線平行，同旁內角互補，得______+______=______，所以∠1+∠2=90°，即∠1與∠2互余．
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