元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學(xué)們自己動(dòng)手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細(xì)心的小明測(cè)量了同學(xué)們制作好的彩紙鏈的部分長度,得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x/個(gè) |
1 |
2 |
3 |
4 |
… |
彩紙鏈長度y/cm |
20 |
35 |
50 |
65 |
… |
小明把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學(xué)過的一種函數(shù)關(guān)系.
(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;
(2)教室屋頂對(duì)角線長為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對(duì)角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)?
(1)y與x之間滿足一次函數(shù),y=15x+5;(2) 80個(gè)
【解析】
試題分析:(1)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)特征可得y與x之間滿足一次函數(shù),設(shè)y=kx+b(k≠0),再把(1,20),(2,35)兩點(diǎn)代入即可根據(jù)待定系數(shù)法列方程組求得結(jié)果;
(2)先統(tǒng)一單位,先把y=1200代入(1)中的函數(shù)關(guān)系式即可得到結(jié)果。
(1)y與x之間滿足一次函數(shù),
設(shè)一次函數(shù)解析式為y=kx+b(k≠0),由題意得
解得
所以一次函數(shù)解析式為y=15x+5,
(2)12m=1200cm,由題意得
15x+5=1200,
解得x=79
答:每條彩紙鏈至少要用80個(gè)紙環(huán)
考點(diǎn):本題考查的是一次函數(shù)的應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握根據(jù)待定系數(shù)法列方程組求函數(shù)關(guān)系式。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市通州區(qū)初三二模數(shù)學(xué)試題 題型:044
元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學(xué)們自己動(dòng)手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細(xì)心的小明測(cè)量了同學(xué)們制作好的彩紙鏈的部分長度,得到的數(shù)據(jù)如下表:
小明把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學(xué)過的一種函數(shù)關(guān)系.
(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;
(2)教室屋頂對(duì)角線長為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對(duì)角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上5.4一次函數(shù)的應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學(xué)們自己動(dòng)手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細(xì)心的小明測(cè)量了同學(xué)們制作好的彩紙鏈的部分長度,得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x/個(gè) |
1 |
2 |
3 |
4 |
… |
彩紙鏈長度y/cm |
20 |
35 |
50 |
65 |
… |
小明把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學(xué)過的一種函數(shù)關(guān)系.
(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;
(2)教室屋頂對(duì)角線長為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對(duì)角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)?
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