【題目】母親節(jié)過后,永川區(qū)某校在本校學生中做了一次抽樣調查,并把調查結果分成三種類型:A.已知道哪一天是母親節(jié)的;B.知道但沒有任何行動的;C.知道并問候母親的.如圖是根據調查結果繪制的統(tǒng)計圖(部分),根據圖中提供的信息,回答下列問題:
①已知A類學生占被調查學生人數的30%,則被調查學生有多少人?
②計算B類學生的人數并根據計算結果補全統(tǒng)計圖;
③如果該校共有學生2000人,試估計這個學校學生中有多少人知道母親節(jié)并問候了母親.
【答案】解:①∵A類學生占被調查學生人數的30%,
∴被調查學生有:60÷30%=200(人),
答:被調查學生有200人;
②由①得:B類學生的人數為:200﹣60﹣30=110(人),
如圖所示:
;
③由題意可得:2000× =300(人),
答:這個學校學生中有300人知道母親節(jié)并問候了母親.
【解析】①根據A類占被調查學生人數的30%,且A類的人數是60人,即可求得總人數;
②根據①中計算的總人數減去A類和C類的即可;
③根據C類所占的百分比進行計算.
【考點精析】通過靈活運用條形統(tǒng)計圖,掌握能清楚地表示出每個項目的具體數目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明同學參加周末社會實踐活動,到“富平花鄉(xiāng)”蔬菜大棚中收集到20株西紅柿秧上小西紅柿的個數:
32 39 45 55 60 54 60 28 56 41
51 36 44 46 40 53 37 47 45 46
(1)上面所用的調查方法是 .
(2)若對這20個數按組距為8進行分組,請補全頻數分布表及頻數分布直方圖
個數分組 | 28≤x<36 | 36≤x<44 | 44≤x<52 | 52≤x<60 | 60≤x<68 |
頻數 | 2 | 2 |
(3)通過頻數分布直方圖試分析此大棚中西紅柿的長勢.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將方格紙中的三角形ABC先向右平移2格得到三角形DEF,再將三角形DEF向上平移3格得到三角形GPH.
(1)作圖(不要求寫作法):按上面步驟作出經過兩次平移后分別得到的三角形;
(2)填空:圖中與AC既平行又相等的線段有 , 圖中有個平行四邊形?
(3)線段AD與BF是什么位置關系和數量關系?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標為(1,0),點D的坐標為(0,2).延長CB交x軸于點A1,作第1個正方形A1B1C1C;延長C1B1交x軸于點A2,作第2個正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進行下去,第2016個正方形的面積是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某種水果的價格如表:
購買的質量(千克) | 不超過10千克 | 超過10千克 |
每千克價格 | 6元 | 5元 |
張欣兩次共購買了25千克這種水果(第二次多于第一次),共付款132元.問張欣第一次、第二次分別購買了多少千克這種水果?
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