【題目】如圖,已知四點A、B、C、D.
(1)用圓規(guī)和無刻度的直尺按下列要求與步驟畫出圖形:
①畫直線AB.
②畫射線DC.
③延長線段DA至點E,使.(保留作圖痕跡)
④畫一點P,使點P既在直線AB上,又在線段CE上.
(2)在(1)中所畫圖形中,若cm,cm,點F為線段DE的中點,求AF的長.
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,它與x軸的兩個交點的坐標分別為,對于下列結(jié)論:; ;當時,;當時,其中正確的有______個
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【題目】在等腰中,,為邊上的高,點在的外部且,,連接交直線于點,連接.
(1)如圖①,當時,求證:;
(2)如圖②,當時,求的度數(shù);
(3)如圖③,當時,求證:.
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【題目】某市出租車計費方法如圖所示,x(km)表示行駛里程,y(元)表示車費,請根據(jù)圖象回答下面的問題:
(1)出租車的起步價是多少元?當x>3時,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若某乘客有一次乘出租車的車費為32元,求這位乘客乘車的里程.
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【題目】某市為了增強學生體質(zhì),全面實施“學生飲用奶”營養(yǎng)工程.某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學生飲用.浠馬中學為了了解學生對不同口味牛奶的喜好,對全校訂購牛奶的學生進行了隨機調(diào)查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計圖:
(1)本次被調(diào)查的學生有 名;
(2)補全上面的條形統(tǒng)計圖1,并計算出喜好“菠蘿味”牛奶的學生人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)該校共有1200名學生訂購了該品牌的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購牛奶的學生配送一盒牛奶.要使學生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?
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【題目】如圖,點是的角平分線上任意一點,
(1)過點分別畫、的垂線,垂足分別為,.并通過測量發(fā)現(xiàn)__________(填“”或“”或“”)
(2)過點畫的平行線,交于點.通過測量發(fā)現(xiàn)__________(填“”或“”或“”)
(3)直接判斷與的大小關(guān)系,并說明理由.
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【題目】已知點、、在同一條直線上,,將一個三角板的直角頂點放在點處如圖,(注:,,).
(1)如圖1,使三角板的短直角邊與射線重合,則__________.
(2)如圖2,將三角板繞點逆時針方向旋轉(zhuǎn),若恰好平分,請說明所在射線是的平分線.
(3)如圖3,將三角板繞點逆時針轉(zhuǎn)動到使時,求的度數(shù).
(4)將圖1中的三角板繞點以每秒5°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,第秒時,恰好與直線重合,求的值.
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【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形的三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,點B、C、E在同一條直線上,連結(jié)DC.
(1)求證:△ABE≌△ACD;
(2)判定BE和CD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】已知,等腰直角△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖,點A(0,a),點B(b,0),點C在第四象限,且滿足a2+b2-4a+12b+40=0.
(1)求點C的坐標;
(2)若AC交x軸于M,BC交y軸于D,E是AC上一點,且CE=AM,連DM,求證:AD+DE=BM;
(3)在y軸上取點F(0,6),點H是y軸上F下方任一點,作HG⊥BH交射線CF于G,在點H位置變化的過程中,是否為定值,若是,求其值,若不是,說明理由.
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