實(shí)踐操作
如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作∠BAC的平分線,交BC于點(diǎn)O;
(2)以O(shè)為圓心,OC為半徑作圓.
綜合運(yùn)用
在你所作的圖中,
(1)AB與⊙O的位置關(guān)系是______;(直接寫出答案)
(2)若AC=5,BC=12,求⊙O的半徑.

【答案】分析:實(shí)踐操作:根據(jù)題意畫出圖形即可;
綜合運(yùn)用:(1)根據(jù)角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等可得AB與⊙O的位置關(guān)系是相切;
(2)首先根據(jù)勾股定理計算出AB的長,再設(shè)半徑為xcm,則OC=OD=xcm,BO=(12-x)cm再次利用勾股定理可得方程x2+82=(12-x)2,再解方程即可.
解答:解:實(shí)踐操作,如圖所示:

綜合運(yùn)用:
(1)AB與⊙O的位置關(guān)系是相切.
∵AO是∠BAC的平分線,
∴DO=CO,
∵∠ACB=90°,
∴∠ADO=90°,
∴AB與⊙O的位置關(guān)系是相切;

(2)∵AC=5,BC=12,
∴AD=5,AB==13,
∴DB=13-5=8,
設(shè)半徑為xcm,則OC=OD=xcm,BO=(12-x)cm,
x2+82=(12-x)2,
解得:x=
答:⊙O的半徑為
點(diǎn)評:此題主要考查了復(fù)雜作圖,以及切線的判定、勾股定理的應(yīng)用,關(guān)鍵是掌握角平分線的性質(zhì):角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•太原)如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上的一點(diǎn),點(diǎn)E是AC的中點(diǎn).
(1)實(shí)踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫作法).
①作∠DAC的平分線AM. ②連接BE并延長交AM于點(diǎn)F.
(2)猜想與證明:試猜想AF與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)動手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在點(diǎn)c'處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么∠EFC'的度數(shù)為
 

(2)觀察發(fā)現(xiàn):
小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點(diǎn)A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.
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(3)實(shí)踐與運(yùn)用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對折得折痕EF,折痕與AD邊交于點(diǎn)E,與BC邊交于點(diǎn)F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點(diǎn)A、點(diǎn)D都與點(diǎn)F重合,展開紙片,此時恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•鹽城)實(shí)踐操作
如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作∠BAC的平分線,交BC于點(diǎn)O;
(2)以O(shè)為圓心,OC為半徑作圓.
綜合運(yùn)用
在你所作的圖中,
(1)AB與⊙O的位置關(guān)系是
相切
相切
;(直接寫出答案)
(2)若AC=5,BC=12,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)踐操作
如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
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(2)以O(shè)為圓心,OC為半徑作圓.
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在你所作的圖中,
(1)AB與⊙O的位置關(guān)系是______;(直接寫出答案)
(2)若AC=5,BC=12,求⊙O的半徑.

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