【題目】已知y= ,x取哪些值時(shí):
(1)y的值是正數(shù);
(2)y的值是負(fù)數(shù);
【答案】
(1)
解答: (1)當(dāng)x-1>0且2-3x>0時(shí),分式的值為正數(shù),無(wú)解
當(dāng)x-1<0且2-3x<0時(shí),分式的值為正數(shù),此時(shí) <x<1
(2)
解答:當(dāng)x-1>0時(shí),且2-3x<0時(shí),分式的值為負(fù)數(shù),此時(shí)x>1
當(dāng)x-1<0時(shí),且2-3x>0時(shí), 分式的值為負(fù)數(shù),此時(shí)x<
【解析】y的值是正數(shù),則分式的值是正數(shù),則分子與分母一定同號(hào),分同正與同負(fù)兩種情況;y的值是負(fù)數(shù),則分式的值是負(fù)數(shù),則分子與分母一定異號(hào),應(yīng)分分子是正數(shù),分母是負(fù)數(shù)和分子是負(fù)數(shù),分母是正數(shù)兩種情況進(jìn)行討論;
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分式的值,掌握一個(gè)分式的分子、分母與分式本身的符號(hào),改變其中任何兩個(gè),分式的值不變即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圓的內(nèi)接正多邊形中,一條邊所對(duì)的圓心角最大的圖形是( )
A.正三角形
B.正方形
C.正五邊形
D.正六邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門(mén)校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén),為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成統(tǒng)計(jì)表:
校本課程意向統(tǒng)計(jì)表
課程類(lèi)型 | 頻數(shù) | 頻率(%) |
法律 | s | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
環(huán)保 | 27 | 0.27 |
感恩 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的信息,解答下列問(wèn)題;
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是(填寫(xiě)“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)a , b= , m=;
(3)如果要畫(huà)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“禮儀”類(lèi)校本課程對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是;
(4)請(qǐng)你估計(jì),選擇“感恩”類(lèi)校本課程的學(xué)生約有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)兩個(gè)班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽預(yù)賽.各參賽選手的成績(jī)?nèi)鐖D:
九(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100
九(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99
通過(guò)整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
(1)直接寫(xiě)出表中m、n的值;
(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有人說(shuō):“最高分在(1)班,(1)班的成績(jī)比(2)班好”,但也有人說(shuō)(2)班的成績(jī)要好,請(qǐng)給出兩條支持九(2)班成績(jī)好的理由;
(3)若從兩班的參賽選手中選四名同學(xué)參加決賽,其中兩個(gè)班的第一名直接進(jìn)入決賽,另外兩個(gè)名額在四個(gè)“98分”的學(xué)生中任選二個(gè),試求另外兩個(gè)決賽名額落在同一個(gè)班的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)開(kāi)口向下,并且與y軸交于負(fù)半軸的拋物線的解析式為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)E在正方形ABCD在內(nèi),AE=6,BE=8,AB=10,求圖中陰影部分的面積S.
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