【題目】已知y是x的反比例函數(shù),且當(dāng)x=2時(shí),y=﹣3,
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)試判斷點(diǎn)P(﹣2,3)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上.
【答案】(1) y=-;(2)如圖所示見解析;(3)點(diǎn)P(-2,3)在反比例函數(shù)y=-的圖象上.
【解析】
(1)設(shè)反比例函數(shù)解析式為y=,然后把x=2,y=-3代入求出k即可;
(2)利用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象;
(3)根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征進(jìn)行判斷.
解:(1)設(shè)反比例函數(shù)解析式為y=,
把x=2,y=-3代入,得k=2×(-3)=-6,
所以反比例函數(shù)解析式為y=-;
(2)如圖所示:
(3)當(dāng)x=-2時(shí),y=-=3,
所以點(diǎn)P(-2,3)在反比例函數(shù)y=-的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對(duì)“厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)”主題活動(dòng)的參與情況,小衛(wèi)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,就某日午飯浪費(fèi)飯菜情況進(jìn)行了調(diào)查.調(diào)查內(nèi)容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩余;D.飯和菜都有剩余.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
回答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該中學(xué)共有學(xué)生2500人,請(qǐng)估計(jì)這日午飯有剩飯的學(xué)生人數(shù);若按平均每人剩10克米飯計(jì)算,這日午飯將浪費(fèi)多少千克米飯?.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李在某商場(chǎng)購買兩種商品若干次(每次商品都買) ,其中前兩次均按標(biāo)價(jià)購買,第三次購買時(shí),商品同時(shí)打折.三次購買商品的數(shù)量和費(fèi)用如下表所示:
購買A商品的數(shù)量/個(gè) | 購買B商品的數(shù)量/個(gè) | 購買總費(fèi)用/元 | |
第一次 | |||
第二次 | |||
第三次 |
(1)求商品的標(biāo)價(jià)各是多少元?
(2)若小李第三次購買時(shí)商品的折扣相同,則商場(chǎng)是打幾折出售這兩種商品的?
(3)在(2)的條件下,若小李第四次購買商品共花去了元,則小李的購買方案可能有哪幾種?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=45°,點(diǎn)M,N在邊OA上,點(diǎn)P是邊OB上的點(diǎn).
(1)利用直尺和圓規(guī)在圖1確定點(diǎn)P,使得PM=PN;
(2)設(shè)OM=x,ON=x+4,
①若x=0時(shí),使P、M、N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P有 個(gè);
②若使P、M、N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P恰好有三個(gè),則x的值是____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E在BC邊上,點(diǎn)F在DC的延長(zhǎng)線上,且∠DAE=∠F.
(1)求證:△ABE∽△ECF;
(2)若AB=5,AD=8,BE=2,求FC的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的性質(zhì).
(1)先從簡(jiǎn)單情況開始探究:
① 當(dāng)函數(shù)為時(shí), 隨增大而 (填“增大”或“減小”);
② 當(dāng)函數(shù)為時(shí),它的圖象與直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)當(dāng)函數(shù)為時(shí),
下表為其y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||
y | … | 1 | 2 | 3 | 7 | … |
①如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
②根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,淇淇一家駕車從A地出發(fā),沿著北偏東60°的方向行駛,到達(dá)B地后沿著南偏東50°的方向行駛來到C地,C地恰好位于A地正東方向上,則( 。
①B地在C地的北偏西50°方向上;
②A地在B地的北偏西30°方向上;
③cos∠BAC=;
④∠ACB=50°.其中錯(cuò)誤的是( 。
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知中,,,點(diǎn)為的中點(diǎn).如果點(diǎn)在線段上以的速度由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)在線段上由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
(1)若點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,與是否全等,請(qǐng)說明理由.
(2)若點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使與全等?
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