【題目】去年某省將地處AB兩地的兩所大學(xué)合并成了一所綜合性大學(xué),為了方便A,B兩地師生的交往,學(xué)校準(zhǔn)備在相距(1+)kmA,B兩地之間修筑一條筆直公路(即圖中的線段AB),經(jīng)測量,在A地的北偏東600方向、B地的西偏北450方向的C處有一個半徑為0.7km的公園,問計劃修筑的這條公路會不會穿過公園?為什么?

【答案】不會穿過公園;理由見解析.

【解析】

試題分析:過點CCDAB,根據(jù)題意得出BD=CD,AC=2CD,設(shè)CD=BD=x,則AC=2x,根據(jù)勾股定理得出AD=x,根據(jù)AB的長度求出x的值,然后將x的值與0.7進(jìn)行比較大小,得出答案.

試題解析:

如圖所示,過點CCDAB,垂足為點D 由題意可得 CAB=30°,CBA=45°

RtCDB中,BCD=45, CBA=BCDBD=CD

RtACD中,CAB=30 AC=2CD

設(shè)CD=DB=x,則AC=2x 由勾股定理,得 AD2=AC2CD2 AD=X

AD+DB=AB, +x=1+, 解得 x=1

CD1>0.7,計劃修筑的這條公路不會穿過公園.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,ab,則1+2=

(2)如圖2,ABCD,則1+2+3= ,并說明理由

(3)如圖3,ab,則1+2+3+4=

(4)如圖4,ab,根據(jù)以上結(jié)論,試探究1+2+3+4++n= (直接寫出你的結(jié)論,無需說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下面證明:

(1)如圖1,已知直線bc,ac,求證:ab

證明:ac 已知

∴∠1= 垂直定義)

bc (已知

∴∠1=2

∴∠2=1=90°

ab

(2)如圖2:ABCD,B+D=180°,求證:CBDE

證明:ABCD (已知

∴∠B=

∵∠B+D=180° (已知

∴∠C+D=180°

CBDE

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【題目】多項式(mx+4)(2﹣3x)展開后不含x,m=__

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【題目】把一個邊長為3cm的正方形的各邊長都增加x cm,則正方形增加的面積y(cm2)與x(cm)之間的函數(shù)表達(dá)式是(
A.y=(x+3)2
B.y=x2+6x+6
C.y=x2+6x
D.y=x2

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【題目】為了備戰(zhàn)初三物理、化學(xué)實驗操作考試,某校對初三學(xué)生進(jìn)行了模擬訓(xùn)練,物理、化學(xué)各有4各不同的操作實驗題目,物理用番號①、②、③、④代表,化學(xué)用字母a、b、c、d表示,測試時每名學(xué)生每科只操作一個實驗,實驗的題目由學(xué)生抽簽確定,第一次抽簽確定物理實驗題目,第二次抽簽確定化學(xué)實驗題目.

(1)請用樹形圖法或列表法,表示某個同學(xué)抽簽的各種可能情況.

(2)小張同學(xué)對物理的①、②和化學(xué)的b、c號實驗準(zhǔn)備得較好,他同時抽到兩科都準(zhǔn)備的較好的實驗題目的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.

(1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大。

(2)如圖2,已知AB不平行CDAD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DECE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點A、B在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.

(3)如圖3,延長BAG,已知∠BAO、OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】命題“垂直于同一條直線的兩條直線互相平行”的條件是( )

A. 垂直 B. 兩條直線 C. 同一條直線 D. 兩條直線垂直于同一條直線

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【題目】如圖,海中一小島上有一個觀測點A,某天上午9:00觀測到某漁船在觀測點A的西南方向上的B處跟蹤魚群由南向北勻速航行.當(dāng)天上午9:30觀測到該漁船在觀測點A的北偏西60°方向上的C處.若該漁船的速度為每小時30海里,在此航行過程中,問該漁船從B處開始航行多少小時,離觀測點A的距離最近?(計算結(jié)果用根號表示,不取近似值).

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