【題目】在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°.點(diǎn)P在是平面內(nèi)不與點(diǎn)A,B,C重合的任意一點(diǎn),連接PC,將線(xiàn)段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DC,連接AD,BP.
(1)觀察猜想
當(dāng)點(diǎn)P在直線(xiàn)AC上時(shí),如圖1,線(xiàn)段BP與AD的數(shù)量關(guān)系是 ,直線(xiàn)BP與直線(xiàn)AD的位置關(guān)系是 ;
(2)拓展探究
當(dāng)點(diǎn)P不在直線(xiàn)AC上時(shí),(1)中的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系還成立嗎?并就圖2的情形說(shuō)明理由;
(3)解決問(wèn)題
若點(diǎn)M,N分別是AB和AC的中點(diǎn),點(diǎn)P在直線(xiàn)MN上,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)A,P,D在同一條直線(xiàn)上時(shí)的值.
【答案】(1)BP=AD,BP⊥AD;(2)成立,理由見(jiàn)解析;(3)或
【解析】
(1)觀察猜想,如圖1,延長(zhǎng)BP交AD于H,由“SAS”可證△ACD≌△BCP,可得BP=AD,∠CAD=∠CBP,由余角的性質(zhì)可證BP⊥AD;
(2)拓展探究,如圖2,延長(zhǎng)BP交AD于H,由“SAS”可證△ACD≌△BCP,可得BP=AD,∠CAD=∠CBP,由三角形內(nèi)角和定理可證BP⊥AD;
(3)解決問(wèn)題,分兩種情況討論,由“SAS”可證△ACD≌△BCP,可得BP=AD,由線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)可得AP=PC,即可求解.
解:(1)觀察猜想
如圖1,延長(zhǎng)BP交AD于H,
∵將線(xiàn)段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DC,
∴PC=CD,∠PCD=90°,
∴∠ACB=∠PCD=90°,且AC=BC,PC=CD,
∴△ACD≌△BCP(SAS)
∴BP=AD,∠CAD=∠CBP,
∵∠CAD+∠D=90°,
∴∠CBP+∠D=90°,
∴∠BHD=90°,
∴BP⊥AD,
故答案為:BP=AD,BP⊥AD;
(2)拓展探究
仍然成立,
理由如下:如圖2,延長(zhǎng)BP交AD于H,
∵將線(xiàn)段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DC,
∴PC=CD,∠PCD=90°=∠ACB,
∴∠BCP=∠ACD=90°,且AC=BC,PC=CD,
∴△ACD≌△BCP(SAS)
∴BP=AD,∠CAD=∠CBP,
∵∠CBP+∠ABP+∠BAC=90°,
∴∠CAD+∠ABP+∠BAC=90°,
∴∠AHB=90°,
∴BP⊥AD;
(3)解決問(wèn)題
當(dāng)點(diǎn)A在線(xiàn)段PD上時(shí),如圖3,連接BP,
∵將線(xiàn)段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DC,
∴PC=CD,∠PCD=90°=∠ACB,
∴∠BCP=∠ACD=90°,且AC=BC,PC=CD,
∴△ACD≌△BCP(SAS)
∴PB=AD,
∵點(diǎn)M,N分別是AB和AC的中點(diǎn),
∴MN∥BC,
∴∠ANM=∠ACB=90°,且AN=CN,
∴PN是AC的中垂線(xiàn),
∴AP=PC,
∵PC=CD,∠PCD=90°
∴PD=PC,
∴AD=PD﹣AP=PC﹣PC=BP,
∴;
當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段AD上時(shí),如圖4,連接BP,
∵將線(xiàn)段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DC,
∴PC=CD,∠PCD=90°=∠ACB,
∴∠BCP=∠ACD=90°,且AC=BC,PC=CD,
∴△ACD≌△BCP(SAS)
∴PB=AD,
∵點(diǎn)M,N分別是AB和AC的中點(diǎn),
∴MN∥BC,
∴∠ANM=∠ACB=90°,且AN=CN,
∴PN是AC的中垂線(xiàn),
∴AP=PC,
∵PC=CD,∠PCD=90°
∴PD=PC,
∴AD=PD+AP=PC+PC=BP,
∴.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y1=x2﹣2x+c的部分圖象如圖1所示:
(1)確定c的取值范圍;
(2)若拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,﹣1),試確定拋物線(xiàn)y1=x2﹣2x+c的解析式;
(3)若反比例函數(shù)y2=的圖象經(jīng)過(guò)(2)中拋物線(xiàn)上點(diǎn)(1,a),試在圖2所示直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出該反比例函數(shù)及(2)中拋物線(xiàn)的圖象,并利用圖象寫(xiě)出當(dāng)y1>y2時(shí),對(duì)應(yīng)自變量x的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生的理化實(shí)驗(yàn)操作情況,隨機(jī)抽查了40名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的得分.根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù),制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)扇形 ①的圓心角的大小是 ;
(Ⅱ)求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);
(Ⅲ)若該校九年級(jí)共有320名學(xué)生,估計(jì)該校理化實(shí)驗(yàn)操作得滿(mǎn)分(10分)有多少人.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn) y=kx+b 分別交x,y軸于點(diǎn)A(-8,0),B(0,6),C(m,0)是射線(xiàn)AO上一動(dòng)點(diǎn),⊙P過(guò)B,O,C三點(diǎn),交直線(xiàn)AB于點(diǎn)D(B,D不重合).
(1)求直線(xiàn)AB的函數(shù)表達(dá)式.
(2)若點(diǎn)D在第一象限,且tan∠ODC= , 求點(diǎn)D的坐標(biāo).
(3)當(dāng)△ODC為等腰三角形時(shí),求出所有符合條件的m的值.
(4)點(diǎn)P,Q關(guān)于OD成軸對(duì)稱(chēng),當(dāng)點(diǎn)Q恰好落在直線(xiàn)AB上時(shí),直接寫(xiě)出此時(shí)BQ的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2a﹣1)x+a2+2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍,并求a的最大整數(shù);
(2)x=1可能是方程的一個(gè)根嗎?若是,請(qǐng)求出它的另一個(gè)根,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形,點(diǎn)在軸上,直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn),菱形的面積是. 若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),則此反比例函數(shù)表達(dá)式中的為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,于點(diǎn),且,點(diǎn)分別從點(diǎn)向向勻速運(yùn)動(dòng),速度均為;且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終保持,直線(xiàn)交于點(diǎn)、交于點(diǎn)、交于點(diǎn). 連接,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
(1)當(dāng)_____時(shí),四邊形是平行四邊形.
(2)連接,,設(shè)的面積為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻,使?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由;
(4)連接,是否存在某一時(shí)刻,使點(diǎn)在線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)的值;若不存在,說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某校在基地參加社會(huì)實(shí)踐話(huà)動(dòng)中,帶隊(duì)老師考問(wèn)學(xué)生:基地計(jì)劃新建一個(gè)矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長(zhǎng)),另外三邊用總長(zhǎng)69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個(gè)寬為3米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計(jì)才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭(zhēng)議的情境:
請(qǐng)根據(jù)上面的信息,解決問(wèn)題:
(1)設(shè)AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長(zhǎng);
(2)請(qǐng)你判斷誰(shuí)的說(shuō)法正確,為什么?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為4的正方形紙片ABCD折疊,使得點(diǎn)A落在邊CD的中點(diǎn)E處,折痕為FG,點(diǎn)F、G分別在邊AD、BC上,則折痕FG的長(zhǎng)度為_____.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com