將兩個(gè)全等的直角三角形ABC和DBE如圖①方式擺放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,點(diǎn)E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于點(diǎn)F.
(1)求證:AF+EF=DE;
(2)若將圖①中的直角三角形ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),且∠ABD=30°,其它條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫(huà)出變換后的圖形,并直接寫(xiě)出你在(1)中猜想的結(jié)論是否仍然成立;
(3)若將圖①中的直角三角形DBE繞點(diǎn)B順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),且∠ABD=65°,其它條件不變,如圖③,你認(rèn)為(1)中猜想的結(jié)論還成立嗎?若成立,寫(xiě)出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出AF、EF與DE之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)由Rt△ABC≌Rt△DBE推出BC=BE,連接BF,根據(jù)HL證Rt△BCF≌Rt△BEF,推出CF=EF即可;
(2)畫(huà)出圖形,此時(shí)AF+EF≠DE,而是AF-EF=DE;
(3)(1)中猜想結(jié)論不成立,關(guān)系式是AF=EF+DE,連接BF,根據(jù)HL證Rt△BEF≌Rt△BCF,推出EF=FC,由AF=AC+FC可推出AF=DE+EF.
解答:(1)證明:由Rt△ABC≌Rt△DBE知:BC=BE.
連接BF.
∵在Rt△BCF和Rt△BEF中
,
∴Rt△BCF≌Rt△BEF(HL),
∴CF=EF,
∵AC=DE,CF+FA=CA,
∴AF+EF=DE;

(2)解:如圖2所示,
此時(shí)AF+EF≠DE;

(3)解:(1)中猜想結(jié)論不成立,關(guān)系式是AF=EF+DE.理由是:
連接BF.
在Rt△BEF和Rt△BCF中
,
∴Rt△BEF≌Rt△BCF(HL),
∴EF=FC,
∵AC=DE,
由AF=AC+FC知:AF=DE+EF.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力,證明過(guò)程類(lèi)似.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張全等直角三角形紙片(如圖2),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,使點(diǎn)B、F、D在同一條直線上,F(xiàn)為公共直角頂點(diǎn).
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小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖4的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度;
(2)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖5的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.
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如圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張全等直角三角形紙片(如圖2),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,使點(diǎn)B、F、D在同一條直線上,F(xiàn)為公共直角頂點(diǎn).

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決。(1)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖4的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段EG的長(zhǎng)度;(2)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖5的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.

      

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省汕頭市植英中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期末考試試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

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