【題目】如圖，在破殘的圓形殘片上，弦AB的垂直平分線交弧AB于點C，交弦AB于點D，已知AB=8 cm，CD=2 cm．求破殘的圓形殘片的半徑．

【答案】解：在直線CD上取圓心O ， 連接OA ，

設(shè)半徑為r cm.
∵弦AB的垂直平分線交弧AB于點C ， 交弦AB于點D ．
在Rt△ADO中，OA2=AD2+OD2 ， ∴r2=42+(r-2)2 ， ∴r=5
答：破殘的圓形殘片的半徑為5 cm.
【解析】設(shè)圓的半徑為r cm，根據(jù)ABCD和已知條件求出AD=AB， 在Rt△ADO中，利用勾股定理為等量關(guān)系列方程，求出半徑即可.
【考點精析】認真審題，首先需要了解勾股定理的概念(直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2)，還要掌握垂徑定理的推論(推論1：A、平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧B、弦的垂直平分線經(jīng)過圓心，并且平分弦所對的兩條弧C、平分弦所對的一條弧的直徑，垂直平分弦，并且平分弦所對的另一條��；推論2 ：圓的兩條平行弦所夾的弧相等)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，圖①是一塊邊長為1，周長記為P1的等邊三角形紙板，沿圖①的底邊剪去一塊邊長為 的等邊三角形紙板后得到圖②，然后沿同一底邊依次剪去一塊更小的等邊三角形紙板（即其邊長為前一塊被剪掉的等邊三角形紙板邊長的 ）后得到圖 ③，④…，記第n塊剪掉的等邊三角形紙板的周長為Pn ， 則Pn= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=2，BC=1，動點P從點B出發(fā)，沿路線B→C→D作勻速運動，那么△ABP的面積y與點P運動的路程x之間的函數(shù)圖象大致是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明有一個呈等腰直角三角形的積木盒，現(xiàn)在積木盒中只剩下如圖1所示的九個空格，圖2是可供選擇的A，B，C，D四塊積木．

（1）小明選擇把積木A和B放入圖3，要求積木A和B的九個小圓恰好能分別與圖3中的九個小圓重合，請在圖3中畫出他放入方式的示意圖（溫馨提醒：積木A和B的連接小圓的小線段還是要畫上哦！）；
（2）現(xiàn)從A、B、C、D四塊積木中任選兩塊，請用列表法或畫樹狀圖法求恰好能全部不重疊放入的概率

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個不透明的袋子中有5個完全相同的小球，球上分別標著點A（-2，0），B（1，0），C（4，0），D（0，-6），E（-2，3）．從袋子中一次性隨機摸出3個球，這3個球分別代表的點恰好能確定一條拋物線（對稱軸平行于y軸）的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列命題的已知、求證，并完成證明過程．
命題：如果一個三角形的兩條邊相等，那么兩條邊所對的角也相等（簡稱：“等邊對等角”．）
（1）已知： ．
求證： ．
（2）證明：“等邊對等角”

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知⊙O的半徑為5，且點O在直線l上，小明用一個三角板學(xué)具（∠ABC=90°，AB=BC=8）做數(shù)學(xué)實驗：
（1）如圖①，若A、B兩點在⊙O上滑動，直線BC分別與⊙O，L相交于點D，E．
①求BD的長；②當OE=6時，求BE的長；

（2）如圖②，當點B在直線l上，點A在⊙O上，BC與⊙O相切于點P時，則切線長PB=

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A，B兩點，與y軸交于點P，頂點為C（1，﹣2）．

（1）求此函數(shù)的關(guān)系式；
（2）作點C關(guān)于x軸的對稱點D，順次連接A，C，B，D．若在拋物線上存在點E，使直線PE將四邊形ACBD分成面積相等的兩個四邊形，求點E的坐標；
（3）在（2）的條件下，拋物線上是否存在一點F，使得△PEF是以P為直角頂點的直角三角形？若存在，求出點F的坐標及△PEF的面積；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知某廣場菱形花壇ABCD的周長是24米，∠BAD=60°，則花壇對角線AC的長等于（ ）
A.6 米
B.6米
C.3 米
D.3米

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同步練習(xí)冊答案