愛(ài)華中學(xué)為迎接香港回歸,從1994年到1997年四年內(nèi)師生共植樹(shù)1997棵.已知該校1994年植樹(shù)342棵,1995年植樹(shù)500棵,如果1996年和1997年植樹(shù)棵數(shù)的年增長(zhǎng)率相同,那么該校1997年植樹(shù)多少棵?
設(shè)1996年和1997年植樹(shù)棵樹(shù)的年增長(zhǎng)率為x,依題意,得
1996年植樹(shù)500(1+x)棵,1997年植樹(shù)500(1+x)2棵,
∴三年累計(jì)種樹(shù)為:500+500(1+x)+500(1+x)2=1997-342,
整理,得:100x2+300x-31=0,
解得x1=0.1=10%,x2=-3.1(不合題意舍去);
∴1996年和1997年植樹(shù)棵樹(shù)的年增長(zhǎng)率為10%,
∴1997年應(yīng)植樹(shù)500(1+10%)2=605(棵).
答:1997年應(yīng)植樹(shù)605棵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀材料后再解答問(wèn)題
阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家阿爾•花拉子利用正方形圖形巧妙解出了一元二次方程x2+2x-35=0的一個(gè)解.
[阿爾.花拉子解法]將邊長(zhǎng)為xm的正方形和邊長(zhǎng)為1的正方形,外加兩個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)為x,寬為1,拼合在一起面積就是x2+2•x•1+1•1,而由x2+2x-35=0變形及x2+2x+1=35+1(如圖所示)
即左邊邊長(zhǎng)為x+1的正方形面積為36.
所以(x+1)2=36,則x=5.
你能運(yùn)用上述方法構(gòu)造出符合方程x2+8x-9=0的一個(gè)正根的正方形嗎?試一試吧!

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,用22cm長(zhǎng)的鐵絲,能不能折成一個(gè)面積為30cm2的矩形?請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在一張邊長(zhǎng)為40cm的正方形硬紙板的四角各剪掉一個(gè)同樣大小的正方形,剩余部分折成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子(紙板的厚度忽略不計(jì)).要使折成的長(zhǎng)方體盒子的四個(gè)側(cè)面的面積之和為800cm2,求剪掉的正方形的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一副長(zhǎng)為50cm,寬為30cm的矩形風(fēng)景畫的四周鑲一條金色紙邊,制成一幅掛畫,如圖,要使整個(gè)掛畫的面積達(dá)到1800cm2,設(shè)金色紙邊的寬為xcm,那么滿足題意的方程為( 。
A.1500+30×2x+50×2x=1800
B.(50+2x)(30+2x)=1800
C.4x(50+x)+1500=1800
D.(50-2x)(30-2x)=1800

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

學(xué)校課外生物小組的試驗(yàn)園地是一塊長(zhǎng)35m,寬26m的矩形.為了便于管理,現(xiàn)要在中間修建同樣寬的兩條互相垂直的道路(如圖),要使種植面積為850m2,道路的寬應(yīng)為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,在寬為20m,長(zhǎng)為32m的矩形地面上修筑同樣寬的道路(圖中陰影部分),余下的部分種上草坪.要使草坪的面積為540m2,求道路的寬.如果設(shè)小路寬為x,根據(jù)題意,所列方程正確的是( 。
A.(20-x)(32-x)=540B.(20-x)(32-x)=100
C.(20+x)(32-x)=540D.(20+x)(32-x)=540

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知如圖所示的圖形的面積為24,根據(jù)圖中的條件,可列出方程:______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案