【題目】某商場(chǎng)促銷(xiāo)方案規(guī)定:商場(chǎng)內(nèi)所有商品案標(biāo)價(jià)的80%出售,同時(shí),當(dāng)顧客在商場(chǎng)內(nèi)消費(fèi)滿(mǎn)一定金額后,按下表獲得相應(yīng)的返還金額。
消費(fèi)金額(元) | 300~400 | 400~500 | 500~600 | 600~700 | 700~900 | … |
返還金額(元) | 30 | 60 | 100 | 130 | 150 | … |
注:300~400表示消費(fèi)金額大于300元且小于或等于400元,其他類(lèi)同。
根據(jù)上述促銷(xiāo)方案,顧客在該商場(chǎng)購(gòu)物可以獲得雙重優(yōu)惠。例如,若購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)為400元的商品,則消費(fèi)金額為320元,獲得的優(yōu)惠額為400(180%)30=110(元)。
(1)購(gòu)買(mǎi)一件標(biāo)價(jià)為1000元的商品,顧客獲得的優(yōu)惠額是多少?
(2) 如果顧客購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)不超過(guò)800元的商品,要使獲得的優(yōu)惠額不少于226元,那么該商品的標(biāo)價(jià)至少為多少元?
【答案】(1)350(元)(2)630元
【解析】解:(1)∵購(gòu)買(mǎi)一件標(biāo)價(jià)為1000元的商品,消費(fèi)金額為800元,
∴顧客獲得的優(yōu)惠額為1000(180%)150=350(元)。
(2) 設(shè)該商品的標(biāo)價(jià)為x元,
當(dāng)80%x500,即x625時(shí),顧客獲得的優(yōu)惠額不超過(guò)625(180%)60=185<226;
當(dāng)500<80%x600,即625x750時(shí),(180%)x100226。解得x630。所以630x750。
當(dāng)600<80%x80080%,即750<x800時(shí),顧客獲得的優(yōu)惠額大于750(180%)130=280>226。
綜上所述,顧客購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)不超過(guò)800元的商品,要使獲得的優(yōu)惠額不少于226元,那么該商品的標(biāo)價(jià)至少為630元。
(1)根據(jù)標(biāo)價(jià)為1000元的商品按80%的價(jià)格出售,求出消費(fèi)金額,再根據(jù)消費(fèi)金額所在的范圍,求出優(yōu)惠額,從而得出顧客獲得的優(yōu)惠額。
(2)先設(shè)該商品的標(biāo)價(jià)為x元,根據(jù)購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)不超過(guò)800元的商品,要使獲得的優(yōu)惠不少于226元,分別情況列出不等式,求出x的取值范圍,從而得出答案。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在一次“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)中,對(duì)老師講課的“拖堂”現(xiàn)象的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
項(xiàng)目?jī)?nèi)容 | 人數(shù) | 頻率 |
內(nèi)容重要,完全贊成 | 3 | a |
適當(dāng)“拖堂”可以理解 | b | 15% |
效果不好,完全反對(duì) | c | d |
無(wú)所謂 | e | 2.5% |
合計(jì) | 40 | 1 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別求出a、b、c、d、e的值;
(2)依據(jù)調(diào)查的情況,你認(rèn)為應(yīng)該給老師提出一些怎樣的建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)坐標(biāo)軸的單位長(zhǎng)度為1cm,整數(shù)點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā),速度為1cm/s,且點(diǎn)P只能向上或向右運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填表:
P從O點(diǎn)出發(fā)時(shí)間 | 可得到整數(shù)點(diǎn)的坐標(biāo) | 可得到整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù) |
1秒 | (0,1),(1,0) | 2 |
2秒 | ||
3秒 |
(2)當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)10秒,可得到的整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)是個(gè)。
(3)當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)秒時(shí),可得到整數(shù)點(diǎn)(10,5)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你舉出利用圓柱體、長(zhǎng)方體的表面能展開(kāi)成平面圖形的原理,在生產(chǎn)和生活中做圓柱形和長(zhǎng)方體用品的實(shí)例.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題是真命題的是 ( )
A.在所有連接兩點(diǎn)的線中直線最短
B.經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),有一條直線,并且只有一條直線
C.有公共頂點(diǎn)且相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角
D.如果兩條直線被第三條直線所截,那么同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在茫茫宇宙中,存在著一種神秘的天體,任何物質(zhì)經(jīng)過(guò)它的附近都會(huì)被它吸引進(jìn)去,再也不能出來(lái),這就是黑洞。在數(shù)學(xué)中也有這種神秘的黑洞現(xiàn)象,被稱(chēng)為“西西弗斯串”!拔魑鞲ニ勾笔侵溉我庠O(shè)定一個(gè)數(shù)字串,數(shù)出其中所含偶數(shù)數(shù)字的個(gè)數(shù)、奇數(shù)數(shù)字的個(gè)數(shù)、數(shù)字的總個(gè)數(shù),將它們按照“偶—奇—總”的順序排列成新的數(shù)字串,再將新的數(shù)字串按照上述規(guī)則重復(fù)進(jìn)行下去,……最終總能得到一個(gè)不再變化的數(shù)字串。
(1)例如,11位的數(shù)字串46818957892,其中偶數(shù)數(shù)字有6個(gè),奇數(shù)數(shù)字有5個(gè),數(shù)字總個(gè)數(shù)是11個(gè),按上述規(guī)則操作得到新的數(shù)字串6511;將所得4位數(shù)字串6511再次按規(guī)則進(jìn)行操作可得到新的數(shù)字串;若一直按規(guī)則重復(fù)進(jìn)行操作,最終得到的數(shù)字;
(2)請(qǐng)你再任意寫(xiě)出一個(gè)數(shù)字串,按照上述規(guī)則重復(fù)進(jìn)行操作,寫(xiě)出操作過(guò)程中的結(jié)果,并確定最終得到的數(shù)字串。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司10名職工的5月份工資統(tǒng)計(jì)如下,該公司10名職工5月份工資的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
工資(元) | 2000 | 2200 | 2400 | 2600 |
人數(shù)(人) | 1 | 3 | 4 | 2 |
A.2400元、2400元 B.2400元、2300元
C.2200元、2200元 D.2200元、2300元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:(1)(-x+2y)(-x-2y); (2)(a+b+c)2;
分解因式:(3)2a(y-z) -3b(z-y); (4) x2y-y3.
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