科目:初中數學 來源: 題型:
紙片被利用的面積 | 紙片的總面積 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
紙片被利用的面積 | 紙片的總面積 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設計:
發(fā)現:(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源:2011屆南京市建鄴區(qū)中考數學一模試卷 題型:解答題
(9分)
操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設計:
紙片利用率=×100%
發(fā)現:(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設計(方案三),請直
接寫出方案三的利用率.
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