【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,點E在AC的延長線上,且∠CBE=∠BAC.
(1)求證:BE是⊙O的切線;
(2)若∠ABC=65°,AB=6,求劣弧AD的長.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】
(1)連接,根據(jù)圓周角的性質(zhì)求得。根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)三效合一的性質(zhì)得出,進而根據(jù)已知條件即可證明,從而證明是的切線;
(2)連接,等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角的性質(zhì),求出的度數(shù),進而根據(jù)弧長公式即可求出.
(1)證明:如圖,連接AD.
∵AB為直徑,
∴∠ADB=90°,即AD⊥BC.
∵AB=AC,
∴∠BAD=∠CAD=∠BAC.
∵∠CBE=∠BAC,
∴∠CBE=∠BAD.
∵∠BAD+∠ABD=90°,
∴∠ABE=∠ABD+∠CBE=90°.
∵AB為⊙O直徑,
∴BE是⊙O的切線.
(2)解:如圖,連接OD.
∵∠ABC=65°,
∴∠AOD=2∠ABC=2×65°=130°.
∵AB=6,
∴圓的半徑為3.
∴劣弧AD的長為=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)a,b是任意兩個不等實數(shù),我們規(guī)定:滿足不等式a≤x≤b的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對于一個函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當m≤x≤n時,有m≤y≤n,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù)y=﹣x+4,當x=1時,y=3;當x=3時,y=1,即當1≤x≤3時,恒有1≤y≤3,所以說函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”,同理函數(shù)y=x也是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)y=是閉區(qū)間[1,2018]上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;
(2)如果已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+k是閉區(qū)間[2,t]上的“閉函數(shù)”,求k和t的值;
(3)如果(2)所述的二次函數(shù)的圖象交y軸于C點,A為此二次函數(shù)圖象的頂點,B為直線x=1上的一點,當△ABC為直角三角形時,寫出點B的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在某住房小區(qū)的建設(shè)中,為了提高業(yè)主的宜居環(huán)境,小區(qū)準備在一個長為米,寬為米的長方形草坪上修建兩條寬為米的通道.
(1)剩余草坪的面積是多少平方米?
(2)當,時,剩余草坪的面積是多少平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象過A(2,0),B(0,-1)和C(4,5)三點。
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)二次函數(shù)的圖象與軸的另一個交點為D,求點D的坐標;
(3)在同一坐標系中畫出直線,并寫出當在什么范圍內(nèi)時,一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC邊長為10,P在AB上,Q在BC延長線,CQ=PA,過點P作PE⊥AC點E,過點P作PF∥BQ,交AC邊于點F,連接PQ交AC于點D,則DE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,射線AP在△ABC的外側(cè),點B關(guān)于AP的對稱點為D,連接CD交射線AP于點E,連接BE.
(1)根據(jù)題意補全圖形;
(2)求證:CD=EB+EC;
(3)求證:∠ABE=∠ACE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90° ,AC=3,BC=6,點D在AB上,AD=AC, AF⊥CD交CD于點E,交CB于點F,則CF的長是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=kx-k的圖象的交點為A(m,2).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)一次函數(shù)y=kx-k的圖象與y軸交于點B,若P是x軸上一點, 且滿足△PAB的面積是4,
直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,DE平分∠ADB,交AB于E,BF平分∠CBD,交CD于F.
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)當AD與BD滿足什么關(guān)系時,四邊形DEBF是矩形?請說明理由.
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