某校一名老師將在假期帶領(lǐng)學(xué)生去北京旅游,甲旅行社說:“如果老師買全票,其他人全部5折優(yōu)惠”,乙旅行社說:“所有人按全票價(jià)的6折優(yōu)惠”,已知全票價(jià)為240元.
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為x,甲旅行社的收費(fèi)為y元,乙旅行社的收費(fèi)為y元,分別表示兩家旅行社的收費(fèi);
(2)就學(xué)生人數(shù)討論哪家旅行社更優(yōu)惠.

解:(1)甲旅行社的收費(fèi)y(元)與學(xué)生人數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式為
y=240+×240x=240+120x.
乙旅行社的收費(fèi)y(元)與學(xué)生人數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式為
y=240×60%×(x+1)=144x+144.

(2)①當(dāng)y=y時(shí),有240+120x=144x+144,
∴24x=96,∴x=4.
∴當(dāng)x=4時(shí),兩家旅行社的收費(fèi)相同,去哪家都可以.
②當(dāng)y>y時(shí),240+120x>144x+144,
∴24x<96,∴x<4.
∴當(dāng)x<4時(shí),去乙旅行社更優(yōu)惠.
③當(dāng)y<y時(shí),有240+120x<144x+144,
∴24x>96,∴x>4.
∴當(dāng)x>4時(shí),去甲旅行社更優(yōu)惠.
分析:(1)根據(jù)題意可列出y=240+×240x=240+120x,y=240×60%×(x+1)=144x+144.
(2)要分情況討論,可解關(guān)于x的不等式,如分3種情況:①y=y;②當(dāng)y>y;③當(dāng)y<y.分別計(jì)算即可.
點(diǎn)評(píng):主要考查利用一次函數(shù)的模型解決實(shí)際問題的能力.要先根據(jù)題意列出函數(shù)關(guān)系式,再代數(shù)求值.解題的關(guān)鍵是要分析題意根據(jù)實(shí)際意義準(zhǔn)確的列出解析式,再就學(xué)生人數(shù)分情況討論哪家旅行社更優(yōu)惠.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校一名老師將在假期帶領(lǐng)學(xué)生去北京旅游,甲旅行社說:“如果老師買全票,其他人全部5折優(yōu)惠”,乙旅行社說:“所有人按全票價(jià)的6折優(yōu)惠”,已知全票價(jià)為240元.
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為x,甲旅行社的收費(fèi)為y元,乙旅行社的收費(fèi)為y元,分別表示兩家旅行社的收費(fèi);
(2)就學(xué)生人數(shù)討論哪家旅行社更優(yōu)惠.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某校一名老師將在假期帶領(lǐng)學(xué)生去北京旅游,甲旅行社說:“如果老師買全票,其他人全部5折優(yōu)惠”,乙旅行社說:“所有人按全票價(jià)的6折優(yōu)惠”,已知全票價(jià)為240元.
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為x,甲旅行社的收費(fèi)為y元,乙旅行社的收費(fèi)為y元,分別表示兩家旅行社的收費(fèi);
(2)就學(xué)生人數(shù)討論哪家旅行社更優(yōu)惠.

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