【題目】如圖,點(diǎn)O為原點(diǎn),A. B為數(shù)軸上兩點(diǎn),AB=15,且OA:OB=2.
(1)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為___、___;
(2)點(diǎn)A. B分別以4個(gè)單位/秒和3個(gè)單位/秒的速度相向而行,則幾秒后A. B相距1個(gè)單位長(zhǎng)度?
(3)點(diǎn)A. B以(2)中的速度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P從原點(diǎn)O以7個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),是否存在常數(shù)m,使得4AP+3OBmOP為定值,若存在請(qǐng)求出m值以及這個(gè)定值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】(1)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為10、5;(2)2或秒;(3)當(dāng)m=3時(shí),4AP+3OBmOP為定值55.
【解析】
(1)根據(jù)題意求出OA、OB的長(zhǎng),根據(jù)數(shù)軸的性質(zhì)解答;
(2)分點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)、點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)兩種情況,列方程解答;
(3)根據(jù)題意列出關(guān)系式,根據(jù)定值的確定方法求出m即可.
(1)設(shè)OA=2x,則OB=x,
由題意得,2x+x=15,
解得,x=5,
則OA=10、OB=5,
∴A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為10、5,
故答案為:10;5;
(2)設(shè)x秒后A. B相距1個(gè)單位長(zhǎng)度,
當(dāng)點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),4x+3x=151,
解得,x=2,
當(dāng)點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),4x+3x=15+1,
解得,x=,
答:2或秒后A. B相距1個(gè)單位長(zhǎng)度;
(3)設(shè)t秒后4AP+3OBmOP為定值,
由題意得,4AP+3OBmOP=4×[7t(4t10)]+3(5+3t)7mt
=(217m)t+55,
∴當(dāng)m=3時(shí),4AP+3OBmOP為定值55.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=+mx+3與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0),
(1)求m的值及拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PA+PC的值最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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【題目】如圖所示,一艘漁船正以30海里/時(shí)的速度由西向東追趕魚(yú)群,自A處經(jīng)半小時(shí)到達(dá)B處,在A處看見(jiàn)小島C在船的北偏東60°的方向上,在B處看見(jiàn)小島C在船的北偏東30°的方向上,已知以小島C為中心周圍10海里以內(nèi)為我軍導(dǎo)彈部隊(duì)軍事演習(xí)的著彈危險(xiǎn)區(qū),則這艘船繼續(xù)向東追趕魚(yú)群,是否有進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域的可能?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線過(guò)A(-1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且BC=3,則這條拋物線的解析式為 ( )
A. y=-x2+2x+3 B. y=x2-2x-3
C. y=x2+2x―3或y=-x2+2x+3 D. y=-x2+2x+3或y=x2-2x-3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠C=72°,在BC、CD上分別找一點(diǎn)M、N,使△AMN的周長(zhǎng)最小時(shí),∠AMN+∠ANM的度數(shù)為_______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)A開(kāi)始上下來(lái)回運(yùn)動(dòng)5次,規(guī)定向上為正,向下為負(fù)。那么這5次運(yùn)動(dòng)結(jié)果記錄如下(單位cm):-5,+7,-3.-11,+3
(1)這個(gè)動(dòng)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)距離點(diǎn)A多遠(yuǎn)?在點(diǎn)A的什么位置處?
(2)若這個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度是2cm/s,運(yùn)動(dòng)5次一共需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:等腰△ABC的底邊BC長(zhǎng)為6,面積是18,腰AC的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于E,F點(diǎn).若點(diǎn)D為BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)M為線段EF上一動(dòng)點(diǎn),則△CDM周長(zhǎng)的最小值為( 。
A. 6 B. 8 C. 9 D. 10
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【題目】為了打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn),4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員逆行出征,約4萬(wàn)名建設(shè)者從八方趕來(lái),并肩奮戰(zhàn),搶建火神山和雷神山醫(yī)院.他們?nèi)找棍閼?zhàn),與病毒競(jìng)速,創(chuàng)造了10天左右時(shí)間建成兩座傳染病醫(yī)院的“中國(guó)速度”!他們不畏風(fēng)險(xiǎn),同困難斗爭(zhēng),充分展現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)打硬仗的“中國(guó)力量”,在建設(shè)過(guò)程中,有一位木工遇到了這樣一道數(shù)學(xué)題:
有一塊矩形木板,木工采用如圖的方式,在木板上截出兩個(gè)面積分別為和的正方形木板.
(1)求剩余木料的面積?
(2)如果木工想從剩余的木料中截出長(zhǎng)為,寬為的長(zhǎng)方形木條,最多能截出_________塊這樣的木條.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題情境,如圖1,△ABC的邊BC在直線m上,AC⊥BC,且AC=BC,△EFP的邊FP也在直線m上,邊EF與邊AC重合,且EF=FP,
在圖1中,AB與AP的數(shù)量關(guān)系是_______,AB與AP的位置關(guān)系是_______
(2)操作發(fā)現(xiàn):將△EFP沿直線m向左平移到圖2的位置時(shí),EP交AC于點(diǎn)Q,連接AP,BQ,猜想并證明BQ與AP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系
(3)猜想論證:將△EFP沿直線m向左平移到圖3的位置時(shí),EP的延長(zhǎng)線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q,連接AP,BQ,(2)中的結(jié)論還成立嗎?為什么?
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