【題目】已知二次函數(shù)y=x2+x的圖象,如圖所示
(1)根據(jù)方程的根與函數(shù)圖象之間的關(guān)系,將方程x2+x=1的根在圖上近似地表示出來(描點),并觀察圖象,寫出方程x2+x=1的根(精確到0.1).
(2)在同一直角坐標(biāo)系中畫出一次函數(shù)y= x+ 的圖象,觀察圖象寫出自變量x取值在什么范圍時,一次函數(shù)的值小于二次函數(shù)的值.
(3)如圖,點P是坐標(biāo)平面上的一點,并在網(wǎng)格的格點上,請選擇一種適當(dāng)?shù)钠揭品椒ǎ蛊揭坪蠖魏瘮?shù)圖象的頂點落在P點上,寫出平移后二次函數(shù)圖象的函數(shù)表達(dá)式,并判斷點P是否在函數(shù)y= x+ 的圖象上,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵令y=0得:x2+x=0,解得:x1=0,x2=﹣1,
∴拋物線與x軸的交點坐標(biāo)為(0,0),(﹣1,0).
作直線y=1,交拋物線與A、B兩點,分別過A、B兩點,作AC⊥x軸,垂足為C,BD⊥x軸,垂足為D,點C和點D的橫坐標(biāo)即為方程的根.
根據(jù)圖形可知方程的解為x1≈﹣1.6,x2≈0.6.
(2)
解:∵將x=0代入y= x+ 得y= ,將x=1代入得:y=2,
∴直線y= x+ 經(jīng)過點(0, ),(1,2).
直線y= x+ 的圖象如圖所示:
由函數(shù)圖象可知:當(dāng)x<﹣1.5或x>1時,一次函數(shù)的值小于二次函數(shù)的值.
(3)
解:先向上平移 個單位,再向左平移 個單位,平移后的頂點坐標(biāo)為P(﹣1,1).
平移后的表達(dá)式為y=(x+1)2+1,即y=x2+2x+2.
點P在y= x+ 的函數(shù)圖象上.
理由:∵把x=﹣1代入得y=1,
∴點P的坐標(biāo)符合直線的解析式.
∴點P在直線y= x+ 的函數(shù)圖象上.
【解析】(1)令y=0求得拋物線與x的交點坐標(biāo),從而可確定出1個單位長度等于小正方形邊長的4倍,接下來作直線y=1,找出直線y=1與拋物線的交點,直線與拋物線的交點的橫坐標(biāo)即可方程的解;(2)先求得直線上任意兩點的坐標(biāo),然后畫出過這兩點的直線即可得到直線y= x+ 的函數(shù)圖象,然后找出一次函數(shù)圖象位于直線下方部分x的取值范圍即可;(3)先依據(jù)拋物線的頂點坐標(biāo)和點P的坐標(biāo),確定出拋物線移動的方向和距離,然后依據(jù)拋物線的頂點式寫出拋物線的解析式即可,將點P的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,如果點P的坐標(biāo)符合函數(shù)解析式,則點P在直線上,否則點P不在直線上.本題主要考查的是二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,
解答本題主要應(yīng)用坐標(biāo)軸上點的坐標(biāo)特點、點的坐標(biāo)與函數(shù)解析式的關(guān)系,函數(shù)與方程、不等式的關(guān)系,求得拋物線與x軸的交點坐標(biāo),確定出單位長度的大小以及數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解拋物線與坐標(biāo)軸的交點(一元二次方程的解是其對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點坐標(biāo).因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點.當(dāng)b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當(dāng)b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當(dāng)b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩支清雪隊同時開始清理某路段積雪,一段時間后,乙隊被調(diào)往別處,甲隊又用了3小時完成了剩余的清雪任務(wù),已知甲隊每小時的清雪量保持不變,乙隊每小時清雪50噸,甲、乙兩隊在此路段的清雪總量y(噸)與清雪時間x(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)乙隊調(diào)離時,甲、乙兩隊已完成的清雪總量為噸;
(2)求此次任務(wù)的清雪總量m;
(3)求乙隊調(diào)離后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是中線,AC=BC,一個以點D為頂點的45°角繞點D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長線相交,交點分別為點E,F(xiàn),DF與AC交于點M,DE與BC交于點N.
(1)如圖1,若CE=CF,求證:DE=DF;
(2)如圖2,在∠EDF繞點D旋轉(zhuǎn)的過程中:
①探究三條線段AB,CE,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若CE=4,CF=2,求DN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AB的兩個端點均在小正方形的頂點上.
(1)在圖中畫出以AB為底、面積為12的等腰△ABC,且點C在小正方形的頂點上;
(2)在圖中畫出平行四邊形ABDE,且點D和點E均在小正方形的頂點上,tan∠EAB= ,連接CD,請直接寫出線段CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的頂點A,B在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,點C,D分別在x軸,y軸的正半軸上,當(dāng)k的值改變時,正方形ABCD的大小也隨之改變.
①當(dāng)k=2時,正方形A′B′C′D′的邊長等于 .
②當(dāng)變化的正方形ABCD與(1)中的正方形A′B′C′D′有重疊部分時,k的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),為了了解所教班級學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,王老師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)王老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)C類女生有名,D類男生有名,將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,王老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠加工一批零件,為了提高工人工作積極性,工廠規(guī)定每名工人每次薪金如下:生產(chǎn)的零件不超過a件,則每件3元,超過a件,超過部分每件b元,如圖是一名工人一天獲得薪金y(元)與其生產(chǎn)的件數(shù)x(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,則下列結(jié)論錯誤的是( )
A.a=20
B.b=4
C.若工人甲一天獲得薪金180元,則他共生產(chǎn)50件
D.若工人乙一天生產(chǎn)m(件),則他獲得薪金4m元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了抓住文化藝術(shù)節(jié)的商機(jī),某商店決定購進(jìn)A、B兩種藝術(shù)節(jié)紀(jì)念品.若購進(jìn)A種紀(jì)念品8件,B種紀(jì)念品3件,需要950元;若購進(jìn)A種紀(jì)念品5件,B種紀(jì)念品6件,需要800元.
(1)求購進(jìn)A、B兩種紀(jì)念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進(jìn)這兩種紀(jì)念品共100件,考慮市場需求和資金周轉(zhuǎn),用于購買這100件紀(jì)念品的資金不超過8 000元,那么該商店至多購進(jìn)A種紀(jì)念品幾件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3,OB=2,將Rt△AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得Rt△FOE,將線段EF繞點E逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得線段ED,分別以O(shè),E為圓心,OA、ED長為半徑畫弧AF和弧DF,連接AD,則圖中陰影部分面積是 .
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