【題目】動(dòng)手操作:
如圖,已知AB∥CD,點(diǎn)A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F兩點(diǎn),再分別以點(diǎn)E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點(diǎn)P,作射線AP,交CD于點(diǎn)M.
問題解決:
(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為點(diǎn)N,求證:△CAN≌△CMN.
實(shí)驗(yàn)探究:
(3)直接寫出當(dāng)∠CAB的度數(shù)為多少時(shí)?△CAM分別為等邊三角形和等腰直角三角形.
【答案】(1) ∠MAB =51°;(2)詳見解析;(3)當(dāng)∠CAB為120°時(shí),△CAM為等邊三角形;當(dāng)∠CAB為90°時(shí),△CAM為等腰直角三角形.
【解析】
(1)利用平行線的性質(zhì)求出∠CAB,再根據(jù)角平分線的定義即可解決問題;
(2)根據(jù)AAS即可判斷;
(3)根據(jù)等邊三角形、等腰直角三角形的定義即可判定;
解:(1)∵AB∥CD,
∴∠ACD+∠CAB=180°,
又∵∠ACD=78°,
∴∠CAB=102°.
由作法知,AM是∠CAB的平分線,
∴∠MAB=∠CAB=51°;
(2)證明:由作法知,AM平分∠CAB,
∴∠CAM=∠MAB.
∵AB∥CD,
∴∠MAB=∠CMA,
∴∠CAM=∠CMA,
∵CN⊥AM,
∴∠CNA=∠CNM=90°.
又∵CN=CN,
∴△CAN≌△CMN.
(3)當(dāng)∠CAB為120°時(shí),△CAM為等邊三角形;當(dāng)∠CAB為90°時(shí),△CAM為等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)向全校2400名學(xué)生發(fā)起了愛心捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖1和圖2,請根據(jù)相關(guān)信息,解答系列問題:
(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人,圖1中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段路時(shí),想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的某書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校以下是他本次上學(xué)所用的時(shí)間與離家距離的關(guān)系示意圖.
根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學(xué)校的路程是______ 米,小明在書店停留了______ 分鐘.
(2)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了______ 米,一共用了______ 分鐘
(3)在整個(gè)上學(xué)的途中_____(哪個(gè)時(shí)間段)小明騎車速度最快,最快的速度是____ 米/分.
(4)小明出發(fā)多長時(shí)間離家1.2千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,E是AD上一點(diǎn),AE=AB,過點(diǎn)E作直線EF,在EF上取一點(diǎn)G,使得∠EGB=∠EAB,連接AG.
(1)如圖1,當(dāng)EF與AB相交時(shí),若∠EAB=60°,求證:EG=AG+BG;
(2)如圖2,當(dāng)EF與AB相交時(shí),若∠EAB=α(0°<α<90°),請你直接寫出線段EG、AG、BG之間的數(shù)量關(guān)系(用含α的式子表示);
(3)如圖3,當(dāng)EF與CD相交時(shí),且∠EAB=90°,請你寫出線段EG、AG、BG之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,直線a為對稱軸,點(diǎn)A,點(diǎn)C在直線a上.
(1)作△ABC關(guān)于直線a的軸對稱圖形△ADC;
(2)若∠BAC=35°,則∠BDA= ;
(3)△ABD的面積等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知⊙O的半徑為1,PQ是⊙O的直徑,n個(gè)相同的正三角形沿PQ排成一列,所有正三角形都關(guān)于PQ對稱,其中第一個(gè)△A1B1C1的頂點(diǎn)A1與點(diǎn)P重合,第二個(gè)△A2B2C2的頂點(diǎn)A2是B1C1與PQ的交點(diǎn)……最后一個(gè)△AnBnCn的頂點(diǎn)Bn,Cn在圓上.
(1)如圖②,當(dāng)n=1時(shí),求正三角形的邊長a1.
(2)如圖③,當(dāng)n=2時(shí),求正三角形的邊長a2.
(3)如圖①,求正三角形的邊長an(用含n的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
某些代數(shù)恒等式可用一些卡片拼成的圖形的面積來解釋.例如,圖①可以解釋,因此,我們可以利用這種方法對某些多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解.
根據(jù)閱讀材料回答下列問題:
(1)如圖②所表示的因式分解的恒等式是________________________.
(2)現(xiàn)有足夠多的正方形和長方形卡片(如圖③),試畫出一個(gè)用若干張1號卡片、2號卡片和3號卡片拼成的長方形(每兩張卡片之間既不重疊,也無空隙),使該長方形的面積為,并利用你畫的長方形的面積對進(jìn)行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司有A、B兩種型號的客車,它們的載客量、每天的租金如表所示:
A型號客車 | B型號客車 | |
載客量(人/輛) | 45 | 30 |
租金(元/輛) | 600 | 450 |
已知某中學(xué)計(jì)劃租用A、B兩種型號的客車共10輛,同時(shí)送七年級師生到沙家參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),已知該中學(xué)租車的總費(fèi)用不超過5600元.
(1)求最多能租用多少輛A型號客車?
(2)若七年級的師生共有380人,請寫出所有可能的租車方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一條筆直跑道上的A,B兩處相距500米,甲從A處,乙從B處,兩人同時(shí)相向勻速而跑,直到乙到達(dá)A處時(shí)停止,且甲的速度比乙大.甲、乙到A處的距離(米)與跑動(dòng)時(shí)間(秒)的函數(shù)關(guān)系如圖14所示.
(1)若點(diǎn)M的坐標(biāo)(100,0),求乙從B處跑到A處的過程中與的函數(shù)解析式;
(2)若兩人之間的距離不超過200米的時(shí)間持續(xù)了40秒.
①當(dāng)時(shí),兩人相距200米,請?jiān)趫D14中畫出P(,0).保留畫圖痕跡,并寫出畫圖步驟;
②請判斷起跑后分鐘,兩人之間的距離能否超過420米,并說明理由.
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