作业宝如圖,排球運動員甲站在點O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點正上方2m的A處發(fā)出,把球看成點,其運行路線是拋物線的一部分.當球運動到最高點D時,其高度為2.6m,離甲站立地點O點的水平距離為6m.球網(wǎng)BC離O點的水平距離為9m,以O(shè)為坐標原點建立如圖所示的坐標系,乙站立地點M的坐標為(m,0).
(1)求出拋物線的解析式;(不寫出自變量的取值范圍)
(2)求排球落地點N離球網(wǎng)的水平距離;
(3)乙原地起跳可接球的最大高度為2.4米,若乙因為接球高度不夠而失球,求m的取值范圍.

解:(1)由題意可設(shè):y=a(x-6)2+2.6,
把點A(0,2)代入關(guān)系式解得:a=-,
∴y與x的關(guān)系式為:y=-(x-6)2+2.6;

(2)令y=0,解得:x1=6-2(舍去),x2=6+2
∵OC=9,
∴CN=6+2-9=2-3;

(3)若運動員乙原地起跳到最大高度時剛好接到球,
此時-(m-6)2+2.6=2.4,
解得:m1=6+2,m2=6-2
∵運動員接球高度不夠,
∴6-2<m<6+2
∵OC=9,乙運動員接球時不能觸網(wǎng),
∴m的取值范圍為:9<m<6+2
分析:(1)把點A(0,2)代入關(guān)系式y(tǒng)=a(x-6)2+2.6,求出a的值,即可求出y與x的關(guān)系式;
(2)令y=0,可得出ON的長度,由NC=ON-OC即可得出答案;
(3)先計算出剛好接到球時m的值,從而結(jié)合所給圖形可得出運動員接球高度不夠m的取值范圍.
點評:本題考查了二次函數(shù)的應(yīng)用以及求范圍的問題,可以利用臨界點法求出自變量的值,再根據(jù)題意確定范圍.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,排球運動員甲站在點O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點正上方2m的A處發(fā)出,把球看成點,其運行路線是拋物線的一部分.當球運動到最高點D時,其高度為2.6m,離甲站立地點O點的水平距離為6m.球網(wǎng)BC離O點的水平距離為9m,以O(shè)為坐標原點建立如圖所示的坐標系,乙站立地點M的坐標為(m,0).
(1)求出拋物線的解析式;(不寫出自變量的取值范圍) 
(2)求排球落地點N離球網(wǎng)的水平距離;
(3)乙原地起跳可接球的最大高度為2.4米,若乙因為接球高度不夠而失球,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,排球運動員甲站在點O處練習(xí)發(fā)球,球網(wǎng)與O點的水平距離為9m,高度為2.43m,球場的邊界距O點的水平距離為18m.若把球看成點,其運行的高度y(m)與運行的水平距離x(m)是二次函數(shù)關(guān)系.以O(shè)為原點建立平面直角坐標系.
(1)在某一次發(fā)球時,甲將球從O點正上方2m的A處發(fā)出,已知球的最大飛行高度為2.6m,此時距O點的水平距離為6m.
①求拋物線的解析式.
②球能否越過球網(wǎng)?球會不會出界?請說明理由.
(2)若球的最大飛行高度時距O點的水平距離6m不變,要使球一定能越過球網(wǎng),又不出邊界,求二次函數(shù)中二次項系數(shù)的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,排球運動員甲站在點O處練習(xí)發(fā)球,球網(wǎng)與O點的水平距離為9m,高度為2.43m,球場的邊界距O點的水平距離為18m.若把球看成點,其運行的高度y(m)與運行的水平距離x(m)是二次函數(shù)關(guān)系.以O(shè)為原點建立平面直角坐標系.
(1)在某一次發(fā)球時,甲將球從O點正上方2m的A處發(fā)出,已知球的最大飛行高度為2.6m,此時距O點的水平距離為6m.
①求拋物線的解析式.
②球能否越過球網(wǎng)?球會不會出界?請說明理由.
(2)若球的最大飛行高度時距O點的水平距離6m不變,要使球一定能越過球網(wǎng),又不出邊界,求二次函數(shù)中二次項系數(shù)的最大值.
作業(yè)寶

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