【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于A,B兩點,A點的坐標為,B點的坐標為,連接,過B作軸,垂足為C.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)在射線上是否存在一點D,使得是直角三角形,求出所有可能的D點坐標.
【答案】(1),y=;(2)(19,3)或(,3).
【解析】
(1)先利用待定系數(shù)法求出反比例函數(shù)解析式,進而確定出點A的坐標,再用待定系數(shù)法即可求出一次函數(shù)解析式;
(2)由于點D在射線CB上,所以∠AOD≠90°,當∠OAD=90°時,先求得直線AD的解析式,進而可求得點D坐標;當∠ODA=90°時,設(shè)AO、BC交于點F,如圖2,則易知DF=,求出點F的坐標和AO的長即可解決問題.
解:(1)∵點B(2,3)在反比例函數(shù)的圖象上,∴a=2×3=6,
∴反比例函數(shù)的表達式為y=,
∵點A的縱坐標為6,點A在反比例函數(shù)y=圖象上,∴A(1,6),
把點A(1,6)、B(2,3)代入中,得:,解得:,
∴一次函數(shù)的表達式為;
(2)由于點D在射線CB上,所以∠AOD≠90°.
①當∠OAD=90°時,如圖1,∵直線OA的解析式為:,∴設(shè)直線AD的解析式為,
把點A(1,6)代入,得,∴直線AD的解析式為,
當y=3時,x=19,∴D(19,3);
②當∠ODA=90°時,設(shè)AO、BC交于點F,如圖2,
∵A(1,6),B(2,3),軸,
∴AF=OF=DF=,F(,3),
∴點D的坐標為(,3);
綜上所述,滿足條件的點D坐標為(19,3)或(,3).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A在y軸上,∠OAB=30°,B(2,0),OC⊥AB于點C,點C在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上.
(1)求該反比例函數(shù)解析式;
(2)若點D為反比例函數(shù)y=(k≠0)在第一象限的圖象上一點,且∠DOC=30°,求點D的坐標.
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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,CD切⊙O于C點,弦CF⊥AB于E點,連結(jié)AC.
(1)求證:∠ACD=∠ACF;
(2)當AD⊥CD,BE=2cm,CF=8cm,求AD的長.
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【題目】光明中學為了解學生對食堂工作的滿意程度,8年級2班數(shù)學興趣小組在全校甲、乙兩個班內(nèi)進行了調(diào)查統(tǒng)計,將調(diào)查結(jié)果分為不滿意、一般、滿意、非常滿意四類,回收、整理好全部問卷后,得到下列不完整的統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中信息,解決下列問題:
(1)求此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù);
(2)求此次調(diào)查中結(jié)果為非常滿意的人數(shù);
(3)興趣小組準備從調(diào)查結(jié)果為一般的4位同學中隨機選擇2位進行回訪,已知4位同學中有2位來自甲班,另2位來自乙班,請用列表或用畫樹狀圖的方法求出選擇的同學均來自甲班的概率.
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【題目】如圖1,點A在第一象限,軸于B點,連結(jié),將折疊,使點落在x軸上,折痕交邊于D點,交斜邊于E點,(1)若A點的坐標為,當時,點的坐標是______;(2)若與原點O重合,,雙曲線的圖象恰好經(jīng)過D,E兩點(如圖2),則____.
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【題目】閱讀下列材料
我們通過下列步驟估計方程2x2+x﹣2=0的根的所在的范圍.
第一步:畫出函數(shù)y=2x2+x﹣2的圖象,發(fā)現(xiàn)圖象是一條連續(xù)不斷的曲線,且與x軸的一個
交點的橫坐標在0,1之間.
第二步:因為當x=0時,y=﹣2<0;當x=1時,y=1>0.
所以可確定方程2x2+x﹣2=0的一個根x1所在的范圍是0<x1<1.
第三步:通過取0和1的平均數(shù)縮小x1所在的范圍;
取x=,因為當x=時,y<0,
又因為當x=1時,y>0,
所以<x1<1.
(1)請仿照第二步,通過運算,驗證2x2+x﹣2=0的另一個根x2所在范圍是﹣2<x2<﹣1;
(2)在﹣2<x2<﹣1的基礎(chǔ)上,重復應(yīng)用第三步中取平均數(shù)的方法,將x2所在范圍縮小至m<x2<n,使得n﹣m≤.
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【題目】綜合與實踐:
問題情境:在矩形ABCD中,點E為BC邊的中點,將△ABE沿直線AE翻折,使點B與點F重合,直線AF交直線CD于點G.
特例探究
實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,當AB=BC時,AG=BC+CG,請你證明該小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當AB=BC=4時,求CG的長;
延伸拓展
(3)實知小組的同學在實驗小組的啟發(fā)下,進一步探究了當AB:BC=時,線段AG、BC、CG之間的數(shù)量關(guān)系,請你直接寫出實知小組的結(jié)論.
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【題目】在初中階段的函數(shù)學習中我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達,利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)﹣﹣運用函數(shù)解決問題”的學習過程,在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數(shù)圖象.已知函數(shù)y=2﹣b的定義域為x≥﹣3,且當x=0時y=2﹣2由此,請根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=2﹣b的圖象與性質(zhì)進行如下探究:
(1)函數(shù)的解析式為: ;
(2)在給定的平面直角坐標系xOy中,畫出該函數(shù)的圖象并寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): ;
(3)結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象與y=x+1的圖象,直接寫出不等式2﹣b≤x+1的解集.
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【題目】如圖,矩形ABCD,AD=6,AB=8,點P為BC邊上的中點,點Q是△ACD的內(nèi)切圓圓O上的一個動點,點M是CQ的中點,則PM的最大值是( 。
A.﹣1B.+1C.3.2D.3
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