【題目】如圖,已知拋物線 與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,有一寬度為1的刻度尺沿x軸方向平移,與y軸平行的一組對(duì)邊交拋物線于點(diǎn)P和點(diǎn)Q,交直線AC于點(diǎn)M和點(diǎn)N,交x軸于點(diǎn)E和點(diǎn)F.
(1)求點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)M和點(diǎn)N都在線段AC上時(shí),連接EN,如果點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,0),求sin∠ANE的值;
(3)在刻度尺平移過程中,當(dāng)以點(diǎn)P、Q、N、M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)N的坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:令y=0得: =0,解得x=5或x=﹣3.
∵點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè),
∴點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分為(5,0)、(﹣3,0).
當(dāng)x=0時(shí),y=5,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,5)
(2)
解:如圖1,作EG⊥AC,垂足為點(diǎn)G.
∵點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,0),
∴OE=4.
∵OA=OC=5,
∴AE=1,∠OAC=45°.
∴AF=FN=2,GE=AEsin45°=
在Rt△EFN中,依據(jù)勾股定理可知NE= = ,
∴sin∠ANE= = =
(3)
解:設(shè)直線AC的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b.
將點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo)代入得: ,
解得k=﹣1,b=5.
∴直線AC的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x+5.
①當(dāng)MN為邊時(shí),如圖2所示:
設(shè)點(diǎn)Q(n, ),
則點(diǎn)P(n+1, ),點(diǎn)N(n,﹣n+5)M(n+1,﹣n+4).
∵QN=PM
∴ ,解得n=2.
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(2,3).
②當(dāng)MN是平行四邊形的對(duì)角線時(shí),如圖3所示:
設(shè)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(m,0),
則N(m,﹣m+5),M(m+1,﹣m+4),
Q(m, ),P(m+1, ).
∵QN=PM,
∴ ,解得m=2± .
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(2+ ,3﹣ )或(2﹣ ,3+ ).
綜上所述,以點(diǎn)P、Q、N、M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),點(diǎn)N的坐標(biāo)為(2,3)
或(2+ ,3﹣ )或(2﹣ ,3+ )
【解析】(1)利用坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可結(jié)論;(2)先確定出AF=FN=2,GE= ,再利用勾股定理求出NE= ,即可得出結(jié)論;(3)先確定出直線AC的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x+5.再分MN為邊和對(duì)角線兩種情況,建立方程求解即可得出結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】利用二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點(diǎn):1、開口方向2、對(duì)稱軸 3、頂點(diǎn) 4、與x軸交點(diǎn) 5、與y軸交點(diǎn);增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減。粚(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=mx2﹣(2m﹣5)x+m﹣2的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn).
(1)求m的取值范圍,并寫出當(dāng)m取范圍內(nèi)最大整數(shù)時(shí)函數(shù)的解析式;
(2)題(1)中求得的函數(shù)記為C1 ,
①當(dāng)n≤x≤﹣1時(shí),y的取值范圍是1≤y≤﹣3n,求n的值;
②函數(shù)C2:y=m(x﹣h)2+k的圖象由函數(shù)C1的圖象平移得到,其頂點(diǎn)P落在以原點(diǎn)為圓心,半徑為 的圓內(nèi)或圓上,設(shè)函數(shù)C1的圖象頂點(diǎn)為M,求點(diǎn)P與點(diǎn)M距離最大時(shí)函數(shù)C2的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅行社擬在暑假期間面向?qū)W生推出“林州紅旗渠一日游”活動(dòng),
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
人數(shù)m | 0<m≤100 | 100<m≤200 | m>200 |
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(元/人) | 90 | 85 | 75 |
甲、乙兩所學(xué)校計(jì)劃組織本校學(xué)生自愿參加此項(xiàng)活動(dòng).已知甲校報(bào)名參加的學(xué)生人數(shù)多于100人,乙校報(bào)名參加的學(xué)生人數(shù)少于100人.經(jīng)核算,若兩校分別組團(tuán)共需花費(fèi)10 800元,若兩校聯(lián)合組團(tuán)只需花贊18 000元.
(1)兩所學(xué)校報(bào)名參加旅游的學(xué)生人數(shù)之和超過200人嗎? 為什么?
(2)兩所學(xué)校報(bào)名參加旅游的學(xué)生各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】水果店張阿姨以每斤4元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)某種水果若干斤,然后以每斤6元的價(jià)格出售,每天可售出150斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價(jià)每降低0.1元,每天可多售出30斤,為保證每天至少售出360斤,張阿姨決定降價(jià)銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價(jià)降低x元,則每天的銷售量是斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利450元,張阿姨需將每斤的售價(jià)降低多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,填空:
(1)若∠4=∠3,則____∥_____,理由是______;
(2)若∠2=∠E,則____∥___,理由是____;
(3)若∠A=∠ABE=180°,則____∥___,理由是____;
(4)若∠2=∠____,則DA∥EB,理由是____;
(5)若∠DBC+∠_____=180°,則DB∥EC,理由是____;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級(jí)某班同學(xué)在畢業(yè)晚會(huì)中進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng),在一個(gè)不透明的口袋中有三個(gè)完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)為1,2,3.隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào)后放回?fù)u勻,再?gòu)闹须S機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào).
(1)請(qǐng)用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一樣),表示兩次摸出小球上的標(biāo)號(hào)的所有結(jié)果;
(2)規(guī)定當(dāng)兩次摸出的小球標(biāo)號(hào)相同時(shí)中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為表彰在某活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué),老師決定購(gòu)買文具盒與鋼筆作為獎(jiǎng)品.已知5個(gè)文具盒、2支鋼筆共需100元;3個(gè)文具盒、1支鋼筆共需57元.
(1)每個(gè)文具盒、每支鋼筆各多少元?
(2)若本次表彰活動(dòng),老師決定購(gòu)買10件作為獎(jiǎng)品,若購(gòu)買個(gè)文具盒,10件獎(jiǎng)品共需元,求與的函數(shù)關(guān)系式.如果至少需要購(gòu)買3個(gè)文具盒,本次活動(dòng)老師最多需要花多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,隨機(jī)抽取其中32名學(xué)生兩次考試考分等級(jí)制成統(tǒng)計(jì)圖(如圖),試回答下列問題:
(1)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由________下降到________;
(2)估計(jì)該校640名學(xué)生,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有多少名.
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