【題目】如圖1,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,D為AC邊上一點,且CD=2AD=4,過點D作DE⊥AB于點E.
(1)求AB的長;
(2)如圖2,將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°,延長DE交AC于點G,交AB于點F,連接CF.
求證:點F是AB的中點.
(3)如圖3,在△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)的過程中,當DE的延長線恰好經(jīng)過點B時,若點P為BD的中點,連接CP、PF.
求證:∠PCE=∠PEC.
【答案】(1)4 ;(2)見解析;(3)見解析;
【解析】分析:(1)求出AC的長后,根據(jù)直角三角形中的30°角結(jié)合勾股定理求解;(2)判斷△ADF是含30°角的直角三角形,則AD=2,由勾股定理求AF的長,結(jié)合AB的長求證;(3)證點B,C,P,F四點共圓得∠BPC=60°,證點A,E,C,B四點共圓得∠BEC=30°.
詳解:(1)∵CD=2AD=4,∴AC=6,
設(shè)BC=x,則AB=2x.
在Rt△ABC中,由勾股定理得AB2=AC2+BC2,即(2x)2=62+x2.
解得,AB=.
(2)由題意得:∠DAG=∠EAF=60°,∠D=90°-∠DAE=60°,
則∠DAB=90°,
所以DF=2AD=4,由勾股定理得AF=,
∴AF=AB,即F是AB的中點.
(3)∵點P,點F分別是BD,BA的中點,
∴PF∥AD,∴∠FPB=∠D=60°,
由(2)可知,AF=CF,
∵∠FCA=∠FAC=30°,∴∠BCF=60°,
∴∠FPB=∠BCF,∴C,B,F,P四點共圓,
∴∠CPB=∠CFB=60°,∵∠AEB=∠ACB=90°,
∴A,E,C,B四點共圓,∴∠CEP=∠CAB=30°,
∴∠ECP=∠CPB-∠CEP=30°,
∴∠PCE=∠PEC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)今“微信運動”被越來越多的人關(guān)注和喜愛,某興趣小組隨機調(diào)查了我市50名教師某日“微信運動”中的步數(shù)情況進行統(tǒng)計整理,繪制了如下的統(tǒng)計圖表(不完整):
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
0≤x<4000 | 8 | a |
4000≤x<8000 | 15 | 0.3 |
8000≤x<12000 | 12 | b |
12000≤x<16000 | c | 0.2 |
16000≤x<20000 | 3 | 0.06 |
20000≤x<24000 | d | 0.04 |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)寫出a,b,c,d的值并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有37800名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計日行走步數(shù)超過12000步(包含12000步)的教師有多少名?
(3)若在50名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過16000步(包含16000步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有三個點A,B,C,回答下列問題:
(1)若將點B向右移動6個單位后,三個點所表示的數(shù)中最小的數(shù)是多少?
(2)在數(shù)軸上找一點D,使點D到A,C兩點的距離相等,寫出點D表示的數(shù);
(3)在點B左側(cè)找一點E,使點E到點A的距離是到點B的距離的2倍,并寫出點E表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為 ,點E、F分別為邊AD、CD上一點,將正方形分別沿BE、BF折疊,點A的對應點M恰好落在BF上,點C的對應點N恰好落在BE上,則圖中陰影部分的面積為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校的春季趣味運動會深受學生喜愛,該校體育教師為了了解該次運動會中四個項目的受歡迎程度,隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查,被調(diào)查學生須從“托球跑、擲飛盤、推小車、鴨子步”四個項目中選擇自己最喜歡的一項.
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,體育教師繪制了圖1和圖2兩個統(tǒng)計圖(均未完成),請根據(jù)圖1和圖2的信息,解答下列問題.
(1)此次共調(diào)查了多少名學生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)圖2中“鴨子步”所在扇形圓心角為多少度?
(4)若全校有學生1600人,估計該校喜歡“推小車”項目的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場舉行“促銷周”活動,每個促銷日顧客人數(shù)變化如下表(正號表示人數(shù)比前一天多,負號表示比前一天少)
日期 | 第1日 | 第2日 | 第3日 | 第4日 | 第5日 | 第6日 | 第7日 |
人數(shù)變化(單位:千人) |
(1)本“促銷周”中顧客人數(shù)最多的一天比最少的一天多幾千人?
(2)若第一個促銷日前一天的顧客人數(shù)為3千人,則第3個促銷日的顧客人數(shù)是多少千人?
(3)如果每千人每日帶來的經(jīng)濟收入約為5萬元,則該商場本“促銷周”總收入約為多少萬元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【題目】有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=.將這副直角三角板按如圖1所示位置擺放,點B與點F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動,當點F運動到點A時停止運動.
(1)如圖2,當三角板DEF運動到點D與點A重合時,設(shè)EF與BC交于點M,則∠EMC= 度;
(2)如圖3,在三角板DEF運動過程中,當EF經(jīng)過點C時,求FC的長;
(3)在三角板DEF運動過程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)解析式,并求出對應的x取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為原點,A、B為數(shù)軸上兩點,AB=15,且OA:OB=2:1,點P從點B以每秒4個單位的速度向右運動.
(1)A、B對應的數(shù)分別為 、 ;
(2)當點P運動時,分別取BP的中點E,AO的中點F,請畫圖,并求出的值;
(3)若當點P開始運動時,點A、B分別以每秒2個單位和每秒5個單位的速度同時向右運動,是否存在常數(shù)m,使得3AP+2OP﹣mBP為定值?若存在,請求出m的值以及這個定值;若不存在,請說明理由.
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