操作:如圖1,點(diǎn)O為線段MN的中點(diǎn),直線PQ與MN相交于點(diǎn)O,請利用圖1畫出一對以點(diǎn)O為對稱中心的全等三角形.
探究:如圖2,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E為BC邊的中點(diǎn),∠BAE=∠EAF,AF與DC的延長線相交于點(diǎn)F.試探究線段AB與AF、
FC之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

解:(1)在直線PQ上,取線段OE=OF,OM=ON,∠MOE=∠NOF,如下所示:
則△MOE≌△NOF.

(2)結(jié)論:AB=AF+FC;
證明過程,具體如下:
證明:延長AE交DF的延長線于點(diǎn)M,
∵E為BC的中點(diǎn),∴BE=CE,
∵AB∥CD,∴∠BAE=∠M,
∵∠AEB=∠MEC,∴△ABE≌△MCE,
∴AB=MC,
∵∠BAE=∠EAF,∴∠EAF=∠M.
∴MF=AF,
∵M(jìn)C=MF+CF,∴AB=AF+FC.
分析:(1)根據(jù)全等三角形的判定中的邊角邊為作圖的理論依據(jù),來畫出全等三角形.
(2)本題可通過作輔助線將AB,F(xiàn)C,AF構(gòu)建到一個(gè)相關(guān)聯(lián)的三角形中,可延長AE、DF交于點(diǎn)M,不難證明△ABE≌△MCE,那么AB=CF,現(xiàn)在只要將AF也關(guān)聯(lián)到三角形BEC中,我們發(fā)現(xiàn),∠BAE=∠EAF,∠BAE=∠M(AB∥CD),那么三角形AMF就是個(gè)等腰三角形,AF=MF,因此AB=MC=MF+FC=AF+FC.
點(diǎn)評:本題主要考查了相似三角形的判定和性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)的知識點(diǎn).題中作圖的理論依據(jù)是全等三角形的判定中的邊角邊.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、操作:如圖1,點(diǎn)O為線段MN的中點(diǎn),直線PQ與MN相交于點(diǎn)O,請利用圖1畫出一對以點(diǎn)O為對稱中心的全等三角形.
探究:如圖2,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E為BC邊的中點(diǎn),∠BAE=∠EAF,AF與DC的延長線相交于點(diǎn)F.試探究線段AB與AF、
FC之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•靜?h二模)在平面直角坐標(biāo)系中,兩個(gè)全等的直角三角板OAB和DCE重疊在一起,∠AOB=60°,B(2,0).固定△OAB不動(dòng),將△DCE進(jìn)行如下操作:
(Ⅰ) 如圖①,△DCE沿x軸向右平移(D點(diǎn)在線段AB內(nèi)移動(dòng)),連接AC、AD、CB,四邊形ADBC的形狀在不斷的變化,它的面積變化嗎?若不變,求出其面積;若變化,請說明理由.
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)點(diǎn)D為OB的中點(diǎn)時(shí),請你猜想四邊形ADBC的形狀,并說明理由.
(Ⅲ)如圖③,在(Ⅱ)中,將點(diǎn)D固定,然后繞D點(diǎn)按順時(shí)針將△DCE旋轉(zhuǎn)30°,在x軸上求一點(diǎn)P,使|AP-CP|最大.請直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo)和最大值,不要求說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:豐臺區(qū)二模 題型:解答題

操作:如圖1,點(diǎn)O為線段MN的中點(diǎn),直線PQ與MN相交于點(diǎn)O,請利用圖1畫出一對以點(diǎn)O為對稱中心的全等三角形.
探究:如圖2,在四邊形ABCD中,ABDC,E為BC邊的中點(diǎn),∠BAE=∠EAF,AF與DC的延長
精英家教網(wǎng)
線相交于點(diǎn)F.試探究線段AB與AF、
FC之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市豐臺區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

操作:如圖1,點(diǎn)O為線段MN的中點(diǎn),直線PQ與MN相交于點(diǎn)O,請利用圖1畫出一對以點(diǎn)O為對稱中心的全等三角形.
探究:如圖2,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E為BC邊的中點(diǎn),∠BAE=∠EAF,AF與DC的延長線相交于點(diǎn)F.試探究線段AB與AF、
FC之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案