如圖,將邊長為2cm的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′.設(shè)平移的距離為x(cm),兩個三角形重疊部分(陰影四邊形)的面積為S(cm2).
(1)當(dāng)x=1時,求S的值.
(2)試寫出S與x間的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值.
(3)是否存在x的值,使重疊部分的四邊形的相鄰兩邊之比為1:數(shù)學(xué)公式?如果存在,請求出此時的平移距離x;如果不存在,請說明理由.

解:(1)由題意可知△ACD和△A′B′C′都為等腰直角三角形,且AD=2,
∴∠A=45°,又由平移可知∠AA′E=90°,
∴△AA′E也為等腰直角三角形,又x=1,
∴A′E=AA′=1,又A′D=2-1=1,
∴S=A′E•A′D=1;

(2)由題意可知△ACD和△A′B′C′都為等腰直角三角形,
∴∠A=45°,又由平移可知∠AA′E=90°,
∴△AA′E也為等腰直角三角形,
∴A′E=AA′=x,又A′D=2-x,
∴S=A′E•A′D=x(2-x)=-x2+2x=-(x-1)2+1,
當(dāng)x=1時,S有最大值,其最大值為1;

(3)存在.理由如下:
由題意得到△AA′E和△A′DF都為等腰直角三角形,
∵AA′=x,A′D=2-x,
∴A′E=x,A′F=(2-x),
∴x:(2-x)=1:或x:(2-x)=:1,
解得:x=1或x=,
則當(dāng)x=1或時,重疊部分的四邊形的相鄰兩邊之比為1:
分析:(1)由正方形的性質(zhì)得到△ACD和△A′B′C′都為直角邊為2的等腰直角三角形,從而判定出△AA′E也為等腰直角三角形,得到A′E=AA′=1,從而得到A′D的長,由四邊形的面積公式底乘以高的一半即可求出S;
(2)同理得到A′E=AA′=x,從而得到A′D的長為2-x,由四邊形的面積公式底乘以高的一半即可表示出S,得到S與x成二次函數(shù)關(guān)系,根據(jù)此二次函數(shù)為開口向下的拋物線,當(dāng)x等于頂點橫坐標(biāo)時,S有最大值為頂點縱坐標(biāo);
(3)存在,理由是:由正方形的性質(zhì)得到△AA′E和△A′DF都為等腰直角三角形,根據(jù)直角邊方程為x和2-x,分別表示出鄰邊A′E和A′F,進(jìn)而表示出兩者之比等于已知的比值,列出關(guān)于x的方程,求出方程的解即可得到x的值.
點評:此題考查了正方形的性質(zhì),等腰直角三角形的判定與性質(zhì),二次函數(shù)的最值,以及平移的性質(zhì),是一道代數(shù)與幾何的綜合題.解決此類問題的基本思路:(1)借助圖形直觀解題;(2)運用方程、函數(shù)思想解題;(3)靈活運用數(shù)形結(jié)合的思想方法,由形導(dǎo)數(shù),以數(shù)促形,綜合運用代數(shù)和幾何知識解題.學(xué)生作第三問時,注意列方程時兩鄰邊的大小不確定,故列出的方程有兩個,從而得到x有兩解,不要遺漏解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,將邊長為2cm的正方形的四邊沿直線l向右滾動(不滑動),當(dāng)正方形滾動一周時,正方形的頂點A所經(jīng)過的路線的長是
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、如圖,將邊長為2cm的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,若兩個三角形重疊部分的面積是1cm2,則它移動的距離AA′等于
1
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,將邊長為2cm的兩個正方形紙片完全重合,按住其中一個不動,另一個繞點B順時針旋轉(zhuǎn)一個角度,若使重疊部分的面積為
4
3
3
cm2,則這個旋轉(zhuǎn)角度為( 。
A、30°B、35°
C、45°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•遵義)如圖,將邊長為
2
cm的正方形ABCD沿直線l向右翻動(不滑動),當(dāng)正方形連續(xù)翻動6次后,正方形的中心O經(jīng)過的路線長是
cm.(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將邊長為2cm的兩個互相重合的正方形紙片 按住其中一個不動,另一個紙點B順時針旋轉(zhuǎn)一個角度,若使重疊部分的面積為
4
3
3
cm2,則這個旋轉(zhuǎn)角度為
30
30
度.

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