【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 x0y 中,△ABC 三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是 A(-1,5),B(-2,1)C(-3,3).
(1)畫出△ABC 關(guān)于 x 軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)將△ABC 的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)乘以-2, 縱坐標(biāo)不變,得到對(duì)應(yīng)的 A2,B2,C2;請(qǐng)畫出△A2B2C2
(3)求△ABC 和△A2B2C2 的面積相比,即 .(直接寫結(jié)果)
【答案】(1)圖見詳解(2)圖見詳解(3)1:2
【解析】
(1)分別找到點(diǎn)A,B,C關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn),再依次連接,得到對(duì)稱圖形.
(2)先把△ABC各頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都乘以-2,縱坐標(biāo)不變,再在圖中找到變化后的點(diǎn),最后依次連接即可得到新的圖形
(3)分別計(jì)算出兩個(gè)三角形的面積,再求比值.
(1)點(diǎn)A(-1,5),B(-2,1),C(-3,3)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)分別為:A1(-1,-5)B1(-2,-1)C1(-3,-3).在圖中找到對(duì)應(yīng)坐標(biāo),依次連接如圖所示:
(2)點(diǎn)A(-1,5),B(-2,1),C(-3,3)橫坐標(biāo)乘以-2, 縱坐標(biāo)不變,得到A2(2,5),B2(4,1),C2(6,3),在圖中找到變化后的坐標(biāo),依次連接如圖所示:
(3)如圖所示:
△ABC的面積等于圖知矩形的面積減去三個(gè)直角三角形的面積,即為:
2×4-(2×2×+1×2×+1×4×)=3
同理可得△A2B2C2的面積為:4×4-(2×4×+2×2×+2×4×)=6
則
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上,且∠AEB=∠ADC,那么補(bǔ)充下列一個(gè)條件后,仍無法判定△ABE≌△ACD的是( )
A.AD=AEB.∠B=∠CC.BE=CDD.AB=AC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司要印制宣傳材料,現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)印刷廠.甲印刷廠提出:每份材料收1元印制費(fèi),另收1500元制版費(fèi);乙印刷廠提出:每份材料收2.5元印制費(fèi),不收制版費(fèi).設(shè)印制數(shù)量為x(份),甲,乙兩印刷廠的收費(fèi)分別為y1和y2(單位是:元).
(1)請(qǐng)寫出y1=______________;y2=_____________.
(2)印制800份宣傳材料時(shí),選擇哪家印刷廠比較合算?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開設(shè)了足球、籃球、乒乓球和羽毛球四個(gè)課外體育活動(dòng)小組,有512名學(xué)生參加,每人只參加一個(gè)組.為了了解學(xué)生參與的情況,對(duì)參加的人員分布情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供信息,解答下面問題:
(1)此次共抽查了多少名同學(xué)?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的括號(hào)中填寫百分?jǐn)?shù);
(3)請(qǐng)估計(jì)該校參加籃球運(yùn)動(dòng)小組的學(xué)生人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在距籃下4m處跳起投籃,球運(yùn)行的路線是拋物線,當(dāng)球運(yùn)行的水平距離是2.5m時(shí),達(dá)到最大高度3.5m,然后準(zhǔn)確落入籃圈.已知籃圈中心到地面的距離為3.05m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,求拋物線的解析式.
(2)該運(yùn)動(dòng)員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上0.25m處出手,
問:球出手時(shí),他距離地面的高度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,邊長(zhǎng)為a的正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形,設(shè)圖1中陰影部分面積為S1,圖2中陰影部分面積為S2.
(1)請(qǐng)直接用含a,b的代數(shù)式表示S1=______,S2=_____;
(2)寫出利用圖形的面積關(guān)系所揭示的公式:_______;
(3)利用這個(gè)公式說明216﹣1既能被15整除,又能被17整除.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,直線l過點(diǎn)(2,2)和(-2,0).
(1)求出直線的函數(shù)解析式;
(2)畫出直線的函數(shù)圖象;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象,直接寫出y<2時(shí)x的取值范圍.
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