20、李明騎自行車上學(xué),最初以某一勻速行進,中途停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李明加快了速度,仍保持勻速行進,結(jié)果按時到校.表示李明所走的路程s(千米)與所用時間t(小時)之間的函數(shù)的圖象大致是(  )
分析:李明行駛狀態(tài)是:勻速行進-中途停下-加快速度、勻速行進;路程的增加量:平緩增加-不增加-快速增加,圖象由三條線段組成,即:平緩,平,陡.
解答:解:依題意,李明行駛速度為:勻速行進-中途停下,速度為0-加快速度、勻速行進;時間與路程的函數(shù)圖象應(yīng)為三條線段組成,即:平緩,平,陡.
故選C.
點評:本題應(yīng)首先看清橫軸和縱軸表示的量,然后根據(jù)實際情況采用排除法求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結(jié)果準時到校.在課堂上,李老師請學(xué)生畫出自行車行進路程s千米與行進時間t的函數(shù)圖象的示意圖,同學(xué)們畫出的示意圖如下,你認為正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、小亮騎自行車上學(xué),最初以某一速度勻速前進,中途耽誤了幾分鐘,為了按時到校,小亮加快了速度,仍保持勻速前進,結(jié)果按時到校、那么,小亮騎自行車行進路程s(km)與行進時間t(h)的函數(shù)圖象示意圖大致是圖中的(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•長沙)小明騎自行車上學(xué),開始以正常速度勻速行駛,但行至中途時,自行車出了故障,只好停下來修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

李明騎自行車上學(xué),最初以某一勻速行進,中途停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李明加快了速度,仍保持勻速行進,結(jié)果按時到校.表示李明所走的路程s(千米)與所用時間t(小時)之間的函數(shù)的圖象大致是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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