【題目】為了了解同學(xué)們每月零花錢的數(shù)額,校園小記者隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查結(jié)果頻數(shù)分布直方圖 調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)根據(jù)以上圖表,解答下列問題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量是 , , ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角度數(shù);
(4)該校共有人,請(qǐng)估計(jì)每月零花錢的數(shù)額在范圍的人數(shù).
【答案】(1)50,16,8;(2)補(bǔ)全圖形見解析;(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)為115.2°;(4)每月零花錢的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)大約為720人.
【解析】(1)根據(jù)C組的頻數(shù)是20,對(duì)應(yīng)的百分比是40%,據(jù)此求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后求得a的值,m的值;
(2)根據(jù)a的值補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)利用360°乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解;
(4)利用總?cè)藬?shù)1000乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解.
(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是20÷40%=50(人),則a=50﹣4﹣20﹣8﹣2=16,A組所占的百分比是=8%,則m=8.
故答案為:50,16,8;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖:
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)是360°×=115.2°;
(4)每月零花錢的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)是1000×=720(人).
答:每月零花錢的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)大約為720人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小劉上午從家里出發(fā),騎車去一家超市購物,然后從這家超市返回家中.小劉離家的路程y(米)和所經(jīng)過的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A. 小劉家與超市相距3000米 B. 小劉去超市途中的速度是300米/分
C. 小劉在超市逗留了30分鐘 D. 小劉從超市返回家比從家里去超市的速度快
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了從甲、乙兩名學(xué)生中選撥一人參加射擊比賽,對(duì)他們的射擊水平進(jìn)行了測驗(yàn),兩人在相同條件下各射靶6次,命中的環(huán)數(shù)如下:
甲:7,8,6,10,10,7
乙:7, 7,8,8,10,8,
如果你是教練你會(huì)選撥誰參加比賽?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)、、在同一條直線上,且,,點(diǎn)、分別是、的中點(diǎn).
畫出符合題意的圖形;
依據(jù)的圖形,求線段的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)M是x軸下方的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作MN⊥x軸,交直線BC于點(diǎn)N,求四邊形MBNA的最大面積,并求出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使△BCP為直角三角形?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo),如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校綠色行動(dòng)小組組織一批人參加植樹活動(dòng),完成任務(wù)的時(shí)間()是參加植樹人數(shù)(人)的反比例函數(shù),且當(dāng)人時(shí),.
(1)若平均每人每小時(shí)植樹棵,則這次共計(jì)要植樹 棵;
(2)當(dāng)時(shí),求的值;
(3)為了能在內(nèi)完成任務(wù),至少需要多少人參加植樹?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,邊長為a的正方形中有一個(gè)邊長為b的小正方形,如圖2所示是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)正方形.
(1)設(shè)圖1中陰影部分面積為S1,圖2中陰影部分面積為S2.請(qǐng)直接用含a,b的代數(shù)式表示S1,S2;
(2)請(qǐng)寫出上述過程所揭示的乘法公式;
(3)試?yán)眠@個(gè)公式計(jì)算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,從左邊第一個(gè)格子開始向右數(shù),在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù),使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等.
6 | a | b | x | -2 | 1 | … |
(1)可求得x=______,第2016個(gè)格子中的數(shù)為______;
(2)判斷:前m個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2016?若能,求出m的值,若不可能,請(qǐng)說明理由;
(3)如果x,y為前3格子中的任意兩個(gè)數(shù),那么所有的|x-y|的和可以通過計(jì)算|6-a|+|a-6|+|a-b|+|b-a|+|6-b|+|b-6|得到.若x,y為前20格子中的任意兩個(gè)數(shù),則所有的|a-b|的和為______.
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