【題目】如圖,已知直線y=﹣2x+4分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B,拋物線y=﹣2x2+bx+c過(guò)A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PC⊥x軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)D,拋物線的頂點(diǎn)為M,其對(duì)稱軸交AB于點(diǎn)N.
(1)求拋物線的表達(dá)式及點(diǎn)M、N的坐標(biāo);
(2)是否存在點(diǎn)P,使四邊形MNPD為平行四邊形?若存在求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣2x2+2x+4, M,N,(2)存在,P.
【解析】
(1)先由直線解析式求出A,B的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法可求出拋物線解析式,可進(jìn)一步化為頂點(diǎn)式即可寫(xiě)出頂點(diǎn)M的坐標(biāo)并求出點(diǎn)N坐標(biāo);
(2)先求出MN的長(zhǎng)度,設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,﹣2m+4),用含m的代數(shù)式表示點(diǎn)D坐標(biāo),并表示出PD的長(zhǎng)度,當(dāng)PD=MN時(shí),列出關(guān)于m的方程,即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
(1)∵直線y=﹣2x+4分別交x軸,y軸于點(diǎn)A,B,
∴A(2,0),B(0,4),
把點(diǎn)A(2,0),B(0,4)代入y=﹣2x2+bx+c,得
,
解得,,
∴拋物線的解析式為:y=﹣2x2+2x+4=﹣2(x﹣)2+,
∴頂點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,),
當(dāng)x=時(shí),y=﹣2×+4=3,
則點(diǎn)N坐標(biāo)為(,3);
(2)存在點(diǎn)P,理由如下:
MN=﹣3=,
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,﹣2m+4),
則D(m,﹣2m2+2m+4),
∴PD=﹣2m2+2m+4﹣(﹣2m+4)=﹣2m2+4m,
∵PD∥MN,
∴當(dāng)PD=MN時(shí),四邊形MNPD為平行四邊形,
即﹣2m2+4m=,
解得,m1=,m2=(舍去),
∴此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(,1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:
材料1 若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個(gè)根為x1,x2則x1+x2=﹣,x1x2=.
材料2 已知實(shí)數(shù)m,n滿足m2﹣m﹣1=0,n2﹣n﹣1=0,且m≠n,求的值.
解:由題知m,n是方程x2﹣x﹣1=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,根據(jù)材料1得m+n=1,mn=﹣1,所以=﹣3.
根據(jù)上述材料解決以下問(wèn)題:
(1)材料理解:一元二次方程5x2+10x﹣1=0的兩個(gè)根為x1,x2,則x1+x2= ,x1x2= .
(2)類比探究:已知實(shí)數(shù)m,n滿足7m2﹣7m﹣1=0,7n2﹣7n﹣1=0,且m≠n,求m2n+mn2的值:
(3)思維拓展:已知實(shí)數(shù)s、t分別滿足19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,且st≠1.求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=60°,∠B與∠D互補(bǔ),AC=4,CD=3,則AB﹣AD=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一條直線把一個(gè)平面圖形的面積分成相等的兩部分,我們把這條直線稱為這個(gè)平面圖形的面積等分線.
問(wèn)題探究
(1)如圖1,△ABC中,點(diǎn)M是AB邊的中點(diǎn),請(qǐng)你過(guò)點(diǎn)M作△ABC的一條面積等分線;
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,AD∥BC,CD⊥AD,AD=2,CD=4,BC=6,點(diǎn)P是AB的中點(diǎn),點(diǎn)Q在CD上,試探究當(dāng)CQ的長(zhǎng)為多少時(shí),直線PQ是四邊形ABCD的一條面積等分線;
問(wèn)題解決
(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD是某公司將要籌建的花園示意圖,A與原點(diǎn)重合,D、B分別在x軸、y軸上,其中AB=3,BC=5,出入口E在邊AD上,且AE=1,擬在邊BC、AB、CD、上依次再找一個(gè)出入口F、G、H,沿EF、GH修兩條筆直的道路(路的寬度不計(jì))將花園分成四塊,在每一塊內(nèi)各種植一種花草,并要求四種花草的種植面積相等.請(qǐng)你求出此時(shí)直線EF和GH的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC,∠ABC=90°,AB=BC=2,現(xiàn)將Rt△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△AED,則圖中陰影部分的面積是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線OB,AC相交于點(diǎn)D,且BE∥AC,AE∥OB,
(1)求證:四邊形AEBD是菱形;
(2)如果OA=3,OC=2,求出經(jīng)過(guò)點(diǎn)E的反比例函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年我省財(cái)政收入比2013年增長(zhǎng)8.9%,2015年比2014年增長(zhǎng)9.5%,若2013年和2015年我省財(cái)政收入分別為a億元和b億元,則a、b之間滿足的關(guān)系式為( 。
A.B.
C.D.
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