【題目】已知點P為∠MAN邊AM上一動點,⊙P切AN于點C,與AM交于點D(點D在點P的右側(cè)),作DF⊥AN于F,交⊙O于點E.
(1)連接PE,求證:PC平分∠APE;
(2)若DE=2EF,求∠A的度數(shù);
(3)點B為射線AN上一點,且AB=8,射線BD交⊙P于點Q,sin∠A=.在P點運動過程中,是否存在某個位置,使得△DQE為等腰三角形?若存在,求出此時AP的長;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)∠PAC=30°;(3)存在,AP的長為6或或.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件以及切線的性質(zhì)可得PC//DF,再利用平行線的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)可以證得∠APC=∠EPC,即可得證結(jié)論;
(2)添加輔助線PH⊥DE于H,根據(jù)已知條件可得DH=HE=EF=HF=PC=PD,進(jìn)一步可判定∠DPH=30°,最后利用平行線的性質(zhì)即可推導(dǎo)出∠A的度數(shù);
(3)分①DQ=QE②DE=QE③DQ=DE三種情況進(jìn)行討論即可.
解:(1)證明:∵AN切⊙O于點C
∴PC⊥AN
∵DF⊥AN
∴PC//DF
∴∠APC=∠PDE, ∠EPC=∠PED
∵PD=PE
∴∠PED=∠PDE
∴∠APC=∠EPC,即PC平分∠APE
(2)作PH⊥DE于H,如圖:
∵PD=PE,DE=2EF
∴DH=HE=EF=HF=PC=PD
∴∠DPH=30°
∵PH//AF
∴∠PAC=∠DPH=30°
(3)①當(dāng)DQ=QE時,如圖1
連接PQ,可證得PQ//AB
∴∠PDQ=∠DQP=∠DBA
∴AD=AB=8
∵設(shè)PC=r,AP=3r
∴AD=4r
∴4r=8
∴r=2
∴AP=3r=6
②當(dāng)DE=QE時, 記⊙P與AD的另一交點為K,連接KE,如圖:
則∠QDE=∠EQD=∠DKE=∠DAF
在Rt△ADF中,DF=AD=r
AF=DF=r
在Rt△DBF中,BF=DF=r
AB=AF-BF=r=8
r=,AP=3r=
③當(dāng)DQ=DE時,連接QK連接QE交AD于I,作QG⊥KE于點G,如圖:
則∠GQE=∠IKE=∠A
在Rt△QGE中,設(shè)GE=2x,則QE=3GE=6x,IE=3x
QG=GE=x
則KG=KE-EG=7x
tan∠QKG==,
∵∠BDF=∠QKE
∴ tan∠BDF= tan∠QKE,BF=DF=
AB=AF+BF==8,
r=,AP=3r=
故答案是:(1)證明見解析;(2)∠PAC=30°;(3)存在,AP的長為6或或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,A,B兩個頂點在x軸上方,點C的坐標(biāo)是(﹣1,0),以點C為位似中心,在x軸的下方作△ABC的位似圖形,并把△ABC的邊長放大到原來的2倍,得到△A'B'C',設(shè)點B的對應(yīng)點B'的橫坐標(biāo)為2,則點B的橫坐標(biāo)為( )
A.﹣1B.C.﹣2D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.某校學(xué)生會為了了解垃圾分類知識的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖.
(1)求:本次被調(diào)查的學(xué)生有多少名?補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(2)估計該校1200名學(xué)生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(3)被調(diào)查的“非常了解”的學(xué)生中有2名男生,其余為女生,從中隨機(jī)抽取2人在全校做垃圾分類知識交流,請利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系 XOY中,對于任意兩點 (,)與 (,)的“非常距離”,給出如下定義: 若 ,則點 與點 的“非常距離”為 ;若 ,則點 與點的“非常距離”為 .
例如:點 (1,2),點 (3,5),因為 ,所以點 與點 的“非常距離”為 ,也就是圖1中線段 Q與線段 Q長度的較大值(點 Q為垂直于 y軸的直線 Q與垂直于 x軸的直線 Q的交點)。
(1)已知點 A(-,0), B為 y軸上的一個動點,①若點 A與點 B的“非常距離”為2,寫出一個滿足條件的點 B的坐標(biāo);②直接寫出點 A與點 B的“非常距離”的最小值;
(2)已知 C是直線 上的一個動點,①如圖2,點 D的坐標(biāo)是(0,1),求點 C與點 D的“非常距離”的最小值及相應(yīng)的點 C的坐標(biāo); ②如圖3, E是以原點 O為圓心,1為半徑的圓上的一個動點,求點 C與點 E的“非常距離”的最小值及相應(yīng)的點 E和點 C的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠B=90°,AC邊上取一點D,使CD=AB.分別過點C作CE⊥BC,過點D作DE⊥AC,CE,DE相交于E,連結(jié)AE.
(1)求證:△ABC≌△CDE;
(2)若∠AED=20°,求∠ACE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠用天時間生產(chǎn)一款新型節(jié)能產(chǎn)品,每天生產(chǎn)的該產(chǎn)品被某網(wǎng)店以每件元的價格全部訂購,在生產(chǎn)過程中,由于技術(shù)的不斷更新,該產(chǎn)品第天的生產(chǎn)成本(元/件)與(天)之間的關(guān)系如圖所示,第天該產(chǎn)品的生產(chǎn)量(件)與(天)滿足關(guān)系式
第天,該廠生產(chǎn)該產(chǎn)品的利潤是 元;
設(shè)第天該廠生產(chǎn)該產(chǎn)品的利潤為元.
①求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出第幾天的利潤最大,最大利潤是多少?
②在生產(chǎn)該產(chǎn)品的過程中,當(dāng)天利潤不低于元的共有多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于、兩點,與軸交于點,,,連接和.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點在拋物線的對稱軸上,當(dāng)的周長最小時,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形 ABCD 中,點 E,F 分別在 BC,CD 邊上,且 CE=3,CF=4.若△AEF 是等邊三角形,則 AB 的長為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點E,F(xiàn),G分別是等邊三角形ABC三邊AB,BC,CA上的動點,且始終保持AE=BF=CG,設(shè)△EFG的面積為y,AE的長為x,y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為圖2所示,則等邊三角形ABC的邊長為___.
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