【題目】如圖,拋物線(xiàn)與y軸交于A點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于另一點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C(3,0).
(1)求直線(xiàn)AB的函數(shù)關(guān)系式;
(2)動(dòng)點(diǎn)P在線(xiàn)段OC上從原點(diǎn)出發(fā)以每秒一個(gè)單位的速度向C移動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PN⊥x軸,交直線(xiàn)AB于點(diǎn)M,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)N. 設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒,MN的長(zhǎng)度為s個(gè)單位,求s與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出t的取值范圍;
(3)設(shè)在(2)的條件下(不考慮點(diǎn)P與點(diǎn)O,點(diǎn)C重合的情況),連接CM,BN,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形BCMN為平行四邊形?問(wèn)對(duì)于所求的t值,平行四邊形BCMN是否菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由
【答案】(1);(2) (0≤t≤3);(3)t=1或2時(shí);四邊形BCMN為平行四邊形;t=1時(shí),平行四邊形BCMN是菱形,t=2時(shí),平行四邊形BCMN不是菱形,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由A、B在拋物線(xiàn)上,可求出A、B點(diǎn)的坐標(biāo),從而用待定系數(shù)法求出直線(xiàn)AB的函數(shù)關(guān)系式.
(2)用t表示P、M、N 的坐標(biāo),由等式得到函數(shù)關(guān)系式.
(3)由平行四邊形對(duì)邊相等的性質(zhì)得到等式,求出t.再討論鄰邊是否相等.
解:(1)x=0時(shí),y=1,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為:(0,1),
∵BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C(3,0),
∴點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為3,
當(dāng)x=3時(shí),y=,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,),
設(shè)直線(xiàn)AB的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b, ,
解得,,
則直線(xiàn)AB的函數(shù)關(guān)系式
(2)當(dāng)x=t時(shí),y=t+1,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(t,t+1),
當(dāng)x=t時(shí),
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為
(0≤t≤3);
(3)若四邊形BCMN為平行四邊形,則有MN=BC,
∴,
解得t1=1,t2=2,
∴當(dāng)t=1或2時(shí),四邊形BCMN為平行四邊形,
①當(dāng)t=1時(shí),MP=,PC=2,
∴MC==MN,此時(shí)四邊形BCMN為菱形,
②當(dāng)t=2時(shí),MP=2,PC=1,
∴MC=≠M(fèi)N,此時(shí)四邊形BCMN不是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)形展“唱紅歌”比賽活動(dòng),九年級(jí)(1)、(2)班根據(jù)初賽成績(jī),各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(jī)?nèi)鐖D所示.
(1)根據(jù)圖示填寫(xiě)下表:
班級(jí) | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) | 85 | ||
九(2) | 85 | 100 |
(2)結(jié)合兩班復(fù)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績(jī)較好;
(3)計(jì)算兩班復(fù)賽成績(jī)的方差.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為落實(shí)素質(zhì)教育要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我市某中學(xué)2016年投資11萬(wàn)元新增一批電腦,計(jì)劃以后每年以相同的增長(zhǎng)率進(jìn)行投資,2018年投資18.59萬(wàn)元.
(1)求該學(xué)校為新增電腦投資的年平均增長(zhǎng)率;
(2)從2016年到2018年,該中學(xué)三年為新增電腦共投資多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知菱形的邊長(zhǎng)為,=120°,對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn),以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以所在直線(xiàn)為軸、軸,建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,以為對(duì)角線(xiàn)作菱形菱形,再以為對(duì)角線(xiàn)作菱形菱形,再以為對(duì)角線(xiàn)作菱形菱形,…,按此規(guī)律繼續(xù)做下去,設(shè)菱形的面積為,菱形的面積為,…,菱形的面積為,則_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)施“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)計(jì)劃”,某校結(jié)全校各班留守兒童的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)某愛(ài)心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級(jí)中,任選兩名進(jìn)行生活資助,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓錐母線(xiàn)長(zhǎng)厘米.
(1)若底面圓的半徑為厘米,則側(cè)面展開(kāi)扇形圖的圓心角為__________;
(2)若一只螞蟻從點(diǎn)出發(fā)沿側(cè)面爬行一周回到出發(fā)點(diǎn),最短路徑長(zhǎng)厘米,則側(cè)面展開(kāi)扇形圖的圓心角為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn).在以下四個(gè)結(jié)論中,正確的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0。
(1)求證:方程恒有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程的一個(gè)根是1,請(qǐng)求出方程的另一個(gè)根,并求以此兩根為邊長(zhǎng)的直角三角形的周長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦EF⊥AB,垂足為C,∠A=30°,連結(jié)BE,M為BE的中點(diǎn),連結(jié)MF,過(guò)點(diǎn)F作直線(xiàn)FD∥AE,交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D.
(1)求證:FD是⊙O的切線(xiàn);
(2)若MF=,求⊙O的半徑.
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