如圖,點D為銳角∠ABC內(nèi)一點,點M在邊BA上,點N在邊BC上,且DM=DN,∠BMD+∠BND=180°.
求證:BD平分∠ABC.
證明見解析.

試題分析:在AB上截取ME=BN,證得△BND≌△EMD,進(jìn)而證得∠DBN=∠MED,BD=DE,從而證得BD平分∠ABC.
試題解析:如圖所示:在AB上截取ME=BN,

∵∠BMD+∠DME=180°,∠BMD+∠BND=180°,
∴∠DME=∠BND,
在△BND與△EMD中,

∴△BND≌△EMD(SAS),
∴∠DBN=∠MED,BD=DE,
∴∠MBD=∠MED,
∴∠MBD=∠DBN,
∴BD平分∠ABC.
【考點】1.全等三角形的判定與性質(zhì);2.角平分線的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀理解
如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復(fù)部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;情形二:如圖3,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經(jīng)過兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角?  (填“是”或“不是”).
(2)小麗經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,請?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為  
應(yīng)用提升
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15°、60°、105°,發(fā)現(xiàn)60°和105°的兩個角都是此三角形的好角.
請你完成,如果一個三角形的最小角是4°,試求出三角形另外兩個角的度數(shù),使該三角形的三個角均是此三角形的好角.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

課間,小明拿著老師的等腰三角板玩,不小心掉到兩墻之間,如圖.
(1)求證:△ADC≌△CEB;
(2)從三角板的刻度可知AC=25cm,請你幫小明求出砌墻磚塊的厚度a的大。繅K磚的厚度相等).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

.___________確定一個圓.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,已知矩形AECF矩形BECD,且AF=FD,那么AE與AF的比值是(  )
A.
1+
2
2
B.
1+
3
2
C.
1+
5
2
D.
1+
6
2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

六盤水市“瓊都大劇院”即將完工,現(xiàn)需選用同一批地磚進(jìn)行裝修,以下不能鑲嵌的地板是( 。
A.正五邊形地磚 B.正三角形地磚 C.正六邊形地磚 D.正四邊形地磚

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

長為9,6,5,4的四根木條,選其中三根組成三角形,選法有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

矩形紙片ABCD中,已知AD=8,AB=6,E是邊BC上的點,以AE為折痕折疊紙片,使點B落在點F處,連接FC,當(dāng)△EFC為直角三角形時,BE的長為    

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在矩形ABCD中,已知AB=2cm,BC=3cm,現(xiàn)有一根長為2 cm的木棒EF緊貼著矩形的邊(即兩個端點始終落在矩形的邊上),按逆時針方向滑動一周,則木棒EF的中點P在運動過程中所圍成的圖形的面積為( )
A.6 cm2B.3 cm2C.(2+π)cm2D.(6-π)cm2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案