【題目】操作:在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,將一塊直角三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉,三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點。如圖①、②、③是旋轉三角板得到的圖形中的3種情況。
探究:
(1)如圖①,PD⊥AC于D,PE⊥BC于E,則重疊部分四邊形DCEP的面積為___,周長___.
(2)三角板繞點P旋轉,觀察線段PD與PE之間有什么數量關系?并結合圖②加以證明;
(3)三角板繞點P旋轉,△PBE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PBE為等腰三角形時CE的長);若不能,請說明理由。
【答案】(1)4,8;(2)證明見詳解;(3)CE=0或2或或;
【解析】
(1)根據點P是AB的中點可判斷出PD、PE是△ABC的中位線,繼而可得出PD、PE的長度,也可得出四邊形DCEP的周長和面積.
(2)先根據圖形可猜測PD=PE,從而連接CP,通過證明△PCD≌△PEB,可得出結論.
(3)題目只要求是等腰三角形,所以需要分四種情況進行討論,這樣每一種情況下的CE的長也就不難得出.
解:(1)根據△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,
∵PD⊥AC,PE⊥BC,
∴PD∥BC,PE∥AC,
又∵點P是AB中點,
∴PD、PE是△ABC的中位線,
∴PD=CE=2,PE=CD=2,
∴四邊形DCEP是正方形,面積為:2×2=4,周長為:2+2+2+2=8;
故答案為:4,8
(2)PD=PE;
證明如下:AC=BC,∠C=90°,P為AB中點,連接CP,
∴CP平分∠C,CP⊥AB,
∵∠PCB=∠B=45°,
∴CP=PB,
∵∠DPC+∠CPE=∠CPE+∠EPB=90°,
∴∠DPC=∠EPB,
在△PCD和△PEB中,
,
∴△PCD≌△PBE(ASA),
∴PD=PE.
(3)△PBE是等腰三角形,
∵AC=BC=4,∠ACB=90°,
∴,
∴PB=;
①PE=PB時,此時點C與點E重合,CE=0;
②當PB=BE時,如圖,E在線段BC上,
CE=;
③當PB=BE時,如圖,E在CB的延長線上,CE=;
④當PE=BE時,此時,點E是BC中點,則CE=2.
綜合上述,CE的長為:0或2或或;
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【題目】如圖,在中,,點在上,以線段的長為半徑的與相切于點,分別交、于點、,連接并延長交延長線于點.
(1)求證:;
(2)已知的半徑為5.
①若,則__________;
②連接,當__________時,四邊形是菱形.
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【題目】如1,在平面直角坐標系中,直線分別與軸、軸交于點,等邊的頂點與原點重合,邊落在軸正半軸上,點恰好落在線段上,將等邊從圖1的位置沿軸正方向以每秒1個單位長度的速度平移,邊分別與線段交于點(如圖2所示),設平移的時間為(s).
(1) ,等邊的邊長為 ;
(2)在運動過程中,當為何值時,MN垂直平分AB;
(3)在開始平移的同時,點從的頂點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿折線運動,當點運動到時立即停止運動,也隨之停止平移.
①當點在線段上運動時,若,求的值;
②當點在線段上運動時,若的面積,求的值.
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【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=∠ACB,以點B為圓心,BC長為半徑的弧分別交AC,AB于點D,E,連接BD,ED.
(1)寫出圖中所有的等腰三角形;
(2)若∠AED=114°,求∠ABD和∠ACB的度數.
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【題目】在中,,,點在射線上(不與點、點重合),將線段繞逆時針旋轉得到線段,作射線與射線,兩射線交于點.
(1)若點在線段上,如圖1,請直接寫出與的關系.
(2)若點在線段的延長線上,如圖2,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,連接,為的中點,連接,若,,求的長.
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【題目】如圖,在一次數學課外活動中,小明同學在點P處測得教學樓A位于北偏東60°方向,辦公樓B位于南偏東45°方向.小明沿正東方向前進60米到達C處,此時測得教學樓A恰好位于正北方向,辦公樓B正好位于正南方向.求教學樓A與辦公樓B之間的距離(結果精確到0.1米).
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【題目】已知反比例函數y=與一次函數y=ax+b的圖象相交于點A(2,6),和點B(4,m).
(1)求反比例函數與一次函數的解析式;
(2)直接寫出不等式≤ax+b的解集和△AOB的面積.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象過點P(﹣,0),且與反比例函數(m≠0)的圖象相交于點A(﹣2,1)和點B.
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)求點B的坐標,并根據圖象回答:當x在什么范圍內取值時,一次函數的函數值小于反比例函數的函數值?
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