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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是( )

A. 朱鹮和海豹

B. 梅花鹿和蚯蚓

C. 麻雀和螳螂

D. 家鴿和蜥蜴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖錯(cuò)誤的是( 。

A.①是植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)

B.能有選擇地控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜

C.動(dòng)植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自③葉綠體

D.西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)棰葜泻写罅康奶欠?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì): 第一步:將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號(hào)和2號(hào),用于檢測(cè)教室的空氣,B組編碼3號(hào)和4號(hào),用于檢測(cè)筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上,打開(kāi)蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上,不做處理,同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開(kāi)蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開(kāi)蓋,不做其他處理,與3號(hào)同時(shí)蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步:每天觀察一次,并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________,B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為,4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?__________,理由是__________。

(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是__________菌。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)寫出心臟四個(gè)腔的名稱:字母E是指___________、字母G是指___________

(2)心臟的四個(gè)腔中壁最厚的腔是________,和它相連的血管是___________

(3)1是指肺動(dòng)脈瓣瓣,2是指____瓣,它們的功能是____________。

(4)體循環(huán)完成后血液由_____血變?yōu)?/span>______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近視是青少年中發(fā)病率較高的一種疾病,定時(shí)遠(yuǎn)眺是預(yù)防近視眼的有效措施,在這由近及遠(yuǎn)的過(guò)程中,眼球中的變化情況是(  )

①睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻垻诰铙w曲度由大變小③睫狀肌由舒張變?yōu)槭湛s④晶狀體曲度由小變大

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中,選取了最有代表性的四組:甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚,等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無(wú)水草。裝置都密閉,且置于光線明亮的窗臺(tái)上,乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚的生活狀況。

天數(shù)

組別

2天

正常生活

有浮頭現(xiàn)象

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

4天

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

有浮頭現(xiàn)象

死亡

6天

正常生活

死亡

浮頭現(xiàn)象明顯

8天

正常生活

死亡

約350天

正常生活

魚體基本消失

魚體基本消失,

玻璃內(nèi)壁有綠獏

魚體基本消失,

玻璃內(nèi)壁有綠壤

(1)魚表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象,是因?yàn)樗?/span>_________。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài),是通過(guò)_________(填生理功能)實(shí)現(xiàn)的。

(2)據(jù)表中信息判斷,乙裝置遮光_________(嚴(yán)密或不嚴(yán)密),原因是_________

(3)約350天,丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象,其原因是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種微生物在沒(méi)有氧氣的條件下,將糖類分解產(chǎn)生乳酸,制成咸酸適宜的泡菜?

A、酵母菌 B、青霉菌 C、黃曲霉 D、乳酸菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紅色的莧菜用清水怎么洗,清水中仍不見(jiàn)紅色物質(zhì);若放入沸水中一燙,水立刻變成紅色。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

A在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入細(xì)胞 B在清水中細(xì)胞膜沒(méi)有選擇透過(guò)性

C沸水中細(xì)胞的色素分解成小分子 D沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)消化系統(tǒng)包括消化道和________兩部分。

(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[ ]____________。

(3)消化和吸收的主要器官是[ ]_______。食物中的營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入________系統(tǒng)。

(4)[H]是_______,它所分泌的__________能促進(jìn)脂肪的消化

(5)能吸收酒精的器官是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向l號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答:

1)該實(shí)驗(yàn)是觀察_____對(duì)淀粉的消化作用。

2)加入碘液后變成藍(lán)色的是_____號(hào)試管,淀粉被分解的是_____號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的_____內(nèi)進(jìn)行。

3)如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過(guò)程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色_____。(變藍(lán)或不變藍(lán))

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同步練習(xí)冊(cè)答案