【題目】當(dāng)前,某些地方的個(gè)別官員為了打造所謂的“城市名片”,不惜重金移栽一些南方樹種,但因“水土不服”,成活率較低。請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析,一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響
A.溫度 B.空氣 C.水分 D.陽光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2009年8月以來,整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行。林子的爸爸對(duì)此卻不以為然,為了說服爸爸,林子和爸爸一起做了一個(gè)“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作如下圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
注:表中測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值,單位為厘米(cm)
請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖。____________________
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測量值越______,人的反應(yīng)速度越______。
(3)實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測量,測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力,可以通過增加______來改進(jìn)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)可信度,讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車的危害性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于_____發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)[]_____的發(fā)育階段。
(2)丙圖中新生命與母體是通過[]_____進(jìn)行物質(zhì)交換的。
(3)丁圖表示綠色開花植物受精的過程,受精后受精卵發(fā)育成_____;[]_____能夠發(fā)育成種子。
(4)戊圖中蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮,這種繁殖方式屬于_____生殖,產(chǎn)生的后代只有_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將蚯蚓放到干燥的草木灰中,不久便會(huì)死亡,原因是( )
A. 無法呼吸 B. 無法取食 C. 無法運(yùn)動(dòng) D. 無法感受刺激
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場模式圖,請(qǐng)回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____。
(2)圖中處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有_____。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí),人最多可以獲得能量_____千焦。
(4)青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面的曲線圖表示血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線能表示( )
A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖和氧氣含量的變化
B. 血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)氧氣含量的變化
C. 血液流經(jīng)肌肉組織時(shí)二氧化碳含量的變化
D. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素和氧氣含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大新指出:任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的。“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,致病率極高。預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過了靈長類動(dòng)物的安全檢測,志愿者已成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測試。某科研所在測試埃博拉疫苗對(duì)靈長類動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中,用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A 組 | 注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B 組 | 不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
根據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)某國邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性埃博拉病毒感染案例,疾控防疫部門立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于________。
(2)志愿者接受埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗注射,會(huì)刺激________產(chǎn)生抗體來清除病原體。從免疫的角度分析,疫苗中失活或減毒的病原體屬于________,通過接種疫苗獲得的免疫是________免疫。
(3)圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天,若再次注射抗原X,圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________。
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