Question

“嗷嗷待哺”屬于動(dòng)物的    行為，而“鸚鵡學(xué)舌”則屬于動(dòng)物的    行為．對(duì)于高等動(dòng)物來說，行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一主要是通過    來調(diào)節(jié)的．

Answer 1

【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為、先天性行為的特征方面來切入．
解答：解：后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來的新的行為．先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，因此，嗷嗷待哺”屬于動(dòng)物的先天性行為，而“鸚鵡學(xué)舌”則屬于動(dòng)物的后天性行為．對(duì)于高等動(dòng)物來說，行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的．
故答案為：先天性；后天性（學(xué)習(xí)）；神經(jīng)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物各種行為的獲得途徑和特征．