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【題目】請根據光合作用和呼吸作用有關實驗的知識回答：

（1）a表示植物______________的過程，b表示____________的過程，b主要是在_________內進行的。

（2）A.B表示兩種物質。A是_______，B是_________

【答案】 光合作用 呼吸作用 線粒體 二氧化碳 有機物

【解析】（1）過程a是利用光能，在葉綠體中形成氧氣和物質B的過程，因此a是光合作，產生的B是有機物，b過程利用氧氣和有機物，產生A二氧化碳和水，釋放能量，因此,b是呼吸作用的過程，呼吸作用主要發(fā)生在線粒體中。

（2）A是二氧化碳，是光合作用的原料，也是呼吸作用的產物，B是有機物，是光合作用的產物，同時也是呼吸作用的原料。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞從外界獲得營養(yǎng)物質主要是通過（ ）

A．呼吸系統(tǒng)和運動系統(tǒng) B．消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

C．消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) D．內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究光合作用是綠色植物產生的，應該選擇的實驗裝置組合是_____。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_____。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數（個）

65

35

15

6

1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織里的氣體交換是指 與 之間的氣體交換，經過氣體交換，流經組織里的 血就變成了含 少的 血， 血流到 部，再進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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【題目】花的結構及受精過程示意圖回答問題：

（1）[ ]_________內的花粉成熟后落到雌蕊柱頭上，萌發(fā)出花粉管。

（2）花粉管到達胚珠后，頂端破裂，釋放出兩個精子：一個與[ ]________融合，將來發(fā)育成新植物的幼體是____________；另一個與兩個[]_________融合，將來發(fā)育成胚乳。

（3）我們食用的桃肉部分是由[]________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲外骨骼的主要功能是（ ）
A.幫助蝗蟲快速運動
B.控制身體生長速度
C.防止體內水分蒸發(fā)
D.利于尋找食物和配偶

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【題目】身體結構簡單，有口無肛門，靠刺細胞捕捉食物，是下列哪種動物的主要特征（ ）
A.河蚌
B.水螅
C.螃蟹
D.海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，乙是植物細胞結構模式圖。請據圖回答：

（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進入植物體內的水分大部分通過過程C散失到外界，該生理過程參與了生物圈的____。

（2）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，是因為能夠完成甲圖中的過程___(填字母)，該生理過程發(fā)生在乙圖的[___]___中。

（3）葉片合成的有機物可以通過___輸送到植物體的其他器官，在果實營養(yǎng)組織的細胞中，糖類等營養(yǎng)物質主要儲存在乙圖的___（填數字）中。

（4）某同學為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進行了如下實驗：

①該同學使用如圖1所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應將該裝置放在____環(huán)境中。3--4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗能得出的結論是：植物的呼吸作用___。

②該同學想要驗證“植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”，應該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對照實驗?_____。

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